幼儿园中班数学活动教案空间方位辨别

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幼儿园中班数学活动教案空间方位辨别

设计意图：

空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏回去自由动作游戏探索空间方位的神秘，我就结合高年级中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。 活动目标：

1、 引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。

2、 培养幼儿辨别空间方位的自主性能力。 3、体验数学活动带来的愉悦感。 活动准备：

幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。 活动过程：

一、 ; ; ; 游戏导入：

1、 听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。 2、 ——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。”

3、 游戏：躲小猫“等一下老师和你们爱玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈 妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈 妈找不到你

们的话，等一下你们要告诉猫妈 妈“你刚刚躲在哪里的什么建制镇？” 二、 辨别空间方位：


1、提问：“有哪只猴子告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”

2、出示范画（1）：

（1）、“谁来告诉我，你在图片上才看到什么，？有多少？” （2）、出示蜻蜓和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？”

3、出示范画（2）：“它是谁啊？” 今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。

三、游戏：拼一拼1、我这里有一些数字爸爸妈妈，等一下把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。 2、幼儿拼一拼：

3、请少部分幼儿来说说成品，教师小结。

四、写一写1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。” 2、教师示范。 3、 幼儿做题：

五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟弟弟吧。 活动反思：

孩子们对庆典活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极推动举手发言，还能用完整的话来回答。和幼儿对辨别空间

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