幼儿园大班美术《有趣的指纹画》教学设计及反思

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幼儿园大班美术《有趣的指纹画》教学设计及反思

设计意图：

艺术教育的核心价值是审美情感的培养和自我表达精神创造的满足。此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性地用指纹印画、添画来完成。大班幼儿的想像绘画能力已有了很大的提高,他们喜欢自己来创作画面,并运用多种表现形式来表现自己的对美的感受。在指纹画活动中，教师针对幼儿的能力水平，进行有针对性的指导帮助,使幼儿体验创作成功的快乐。 活动目标：

1.能学会用指纹印画,并尝试添画出不同的背景。 2.能大胆想象，创造性地画出不用指纹的造型画。 3.乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。 活动准备：

1.物质准备：在室内创设指纹画环境、指纹画参考书籍、范画；图画纸、印泥、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。

2.经验准备：幼儿在活动区中欣赏过指纹画，并尝试用指纹印简单的造型；掌握指纹画的基本方法。 活动过程：

1.以欣赏画的方式引出活动。

“今天,张老师为大家带来几幅漂亮的指纹画（出示指纹画），你们喜欢吗？你喜欢哪一幅？为什么喜欢？”引导幼儿观看范画，可与同伴讨论，说说自己喜欢的画。为下面的绘画活动引出主题。


2. 教师引导幼儿掌握绘画的方法。

(1)教师示范讲解指纹绘画的方法。重点引导幼儿用不同手指点出物体的不同部位。如用大拇指点出小刺猬的身体，用小指点出它的眼睛等。 策略：教师动作示范用不同的手指点面，、语言讲解。

(2)教师可以让幼儿与同伴讨论范画中的物体是用哪个手指点出的图案，并练习点一点，体验手指点画的乐趣，激发创造的积极性。 3. 幼儿按自己的意愿，大胆进行指纹添画活动，教师在活动中观察幼儿，及时给予适宜的指导帮助。

(1)“下面请大家想想，如果你来画你想画什么?”引导幼儿与同伴讨论，说说自己的想法。教师引导帮助幼儿确定指纹画的主题。 (2)幼儿独立进行指纹添画活动，教师适时提供指导帮助。 请幼儿按自已的想法进行构思画面内容并动手进行指纹画创作。 重点观察幼儿指纹添画技能掌提的情况.足否能达用不同手指进行点画。

难点:在点画出主题画面后，大胆添画出与主题相符的背景。 指导策略：

对能力强的幼儿，教师在幼儿完成作品后再提供画纸,引导幼儿大胆想象，加深点画的难度,引导添画出更多不同的指纹画造型。如大象、人物等。

对添画背景有困难的幼儿，教师提供画有背景图的纸,引导他们进行指纹添画，体验成功。

对不知画什么的幼儿，教师通过语言提示，帮助幼儿确定主题，并提

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