小学英语课堂互动教学模式

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小学英语课堂互动教学模式

摘要：小学英语是学生英语学习入门，对于小学生而言具有较大的挑战，需要教师发挥出自身引路者的角色来引导学生思考与学习，所以英语课堂教学有效互动就显得尤为重要。本文就对英语课堂的有效互动教学进行了探究与思考。

关键词：小学 英语课堂 互动教学

在新课程改革不断深入的环境下，小学英语教育工作也面临着全新的挑战与要求，教师需要在英语教学过程中创新教学方式，充分发挥出学生主体地位。无论在任何学科课堂之上，互动教学都是较为重要的构成方式。有效的互动能够更好地激发学生学习兴趣，帮助学生回忆、巩固之前学习的内容，同时启迪学生思维，让其进行拓展思考与分析。所以如何在英语课堂上展开有效互动也成为英语教学的要点，而本文也正是基于此进行了探讨。 一、小学英语互动教学必要性

小学生和成人对于英语的认识程度是存在很大差别的，小学生的语言天赋很高。在教学实践中笔者发现，很多学生可以运用自己的方法去理解和学习英语。尤其是刚接触英语的学生，学生们的学习兴趣很浓厚，认为英语是一门非常有趣的学科。正是因为小学生有自己的思维方式，所以教师在英语教学中要多引导学生互动，使学生们可以积极参与到课堂活动中，激发学生的好奇心，在好奇心的驱使下使学生更高效地学习，并爱上英语学科。在小学英语传统教学中，学生经常是被动接受教师教授的内容，而课堂参与度很低，英语课堂教学效果不理想。随着新课改的实施，我们要在小学英语课堂中实施互动教学模式，引导学生在互动中学习，主动参与英语学习活动。教师方面，要不断优化教学方法，结合教学内容，加强师生间、生生间的有效互动。教师在与学生的互动中能够及时发现学生存在的问题，掌握学生的学习需求，进而不断优化教学方法，满足学生的学习需求，使小学英语教学方法更具有针对性，有效提升小学英语教学质量。 二、小学英语课堂活动教学策略

1.营造和谐的互动环境。在良好的学习环境中，学生可以更自如、放松地学习英语知识，学生的思维更活跃，也更愿意参与课堂教学活动，实现事半功倍的教学效果。因此，小学英语教学要有效开展互动教学，教师就要先为学生们创建一个适合开展互动的学习环境，营造良好的学习氛围。在小学英语实践教学中，教师可以结合小学生的兴趣爱好，采用具有丰富音效和画面的多媒体设备，为学生营造活跃的互动氛围。合理运用多媒体教学手段，使学生间的沟通更顺畅。丰富多彩的英语课堂更能够集中学生的注意力，进而有效地提高英语课堂教学效率。

2.创建平等的互动条件。结合教学经验，互动教学模式之所以能够取得良好的教学效果，是因为在互动中教师可以及时收获学生的学习反馈，使教师可以准确地掌握学生对英语的了解情况，进而及时调整教学方式，完善课堂教学活动。所以，师生间良好的互动交流关系是非常重要的。课堂是师生互动交流的重要平台，也是对学习内容、学习状况互相了解的重要平台。要使师生在互动交流中保持愉快，达到良好的教学效果，就要确保师生间的关系是平等的，教师不能以居高临下的态度去对待学生，那样做只会让学生产生畏惧心理，从而学生给出的反馈也是不真实的，同时也不利于学生心理健康成长。因此，在小学英语课堂中，要发挥出互动教学的优势，教师就要掌握与学生交流的方法，在尊重学生人格的基础上，使学生可以真实地表达自己的意见，这样才能有效开展小学英语教学。

3.师生角色互换，提升教学效率。教师在学生眼里是一个神秘且有充满光环的职业，每个学生心里都想充当一次小小老师，而师生角色互换恰好满足了学生的需求心理。师生互换角色既保证学生的主导地位，还能让学生在教学过程中体会教学的乐趣以及教师的辛苦，从而更加认真听讲、珍惜教师的讲课过程。长此以往，教师与学生在互动交流中便能建立起良


好的师生关系。在角色互换阶段，学生可按照自己的想法进行备课，并依据自己课前所查找的相关资料，通过自己设计的教学方式进行讲解授课，从而提升英语课堂的教学效率。 4.寓教于乐，在游戏中获取知识。根据小学生活泼好动好奇心强的心理特点，学生上课时很难集中精神。为此教师在备课时应根据小学生的心理特点，在课程环节安排上最大限度地吸引学生注意力。教师可在教学环节将趣味性强的小游戏安插到教学环节当中，调动学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣，并在游戏互动中获取本课知识。寓教于乐，在游戏中获取知识，正是教师构建互动教学的初衷。

5.注重英语教学提问引导。在英语教学课堂之上要想形成有效互动，教师可以借助于有效提问，引导来展开良好的互动与交流。为此，教师在展开小学英语课堂有效互动教学的时候，可以结合学生身心发展实际来为其设计出趣味性的问题，这样才能有效激活学生的思维兴奋点，让学生能够主动进行思考与感知，从而激活学生想象力，真正实现有效互动教学。通过问题情境来引导学生大胆进行思考与想象，可以让整个英语教学课堂变得更加生动有趣，同时有效激活学生创新思维能力。

在小学英语课堂采用互动教学的模式，要做到始终以学生为课堂教学的中心，运用多种教学方法，促进学生学习能动性的发挥，全面落实小学英语教育教学目标。 参考文献

[1]祝和兵 基于互动教学模式的小学英语课堂教学探究[J].长江丛刊，2017，（29）。 [2]郁平平 小学英语课堂互动教学模式研究[J].中国校外教育，2016，（21）。 [3]郭春萍 互动教学在小学英语教学实践中的运用[J].中国校外教育，2016，（10）。

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