一分钟快速鼓掌写作活动教后感

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一分钟快速鼓掌写作活动教后感》，欢迎阅读！



一分钟快速鼓掌写作活动教后感

活动创设背景：

我给两个班上了一个月课， 发现基础差不多的两个班级学生，

课堂表现差别很大： 初一

14 /

（12 ）班的学生特别爱表现，上课抢着发言，哪怕说得不对，也毫无顾虑；而初一（ 班的学生迥然不同，上课时同样一个问题常常遭遇冷遇，

我费尽心思的课堂经常是可怕的沉

静。我想过对策，曾经将较为复杂的问题细化为许多个浅易的追问，可是， 静如水，偶尔掀起点点波澜竟会让我惊喜良久。

我想：看来学生是可以掀起波澜的，他们绝不是一潭死水！

课堂反应依然平

面对着这两个班级， 一个班学生过于自信， 一个班学生却略显自卑， 我想起了作家卞淑 敏在一次演讲上的开场活动：一分钟鼓掌。那本杂志名字我已经完全记不清楚，

那次演讲的

大多内容我亦全然忘却。可是，一分钟鼓掌却给我别样的启示一一我可以用到我的教学上来， 可以激发我的学生变得自信，

的意外收获，我格外地欣喜。

活动目的：

（1 ）激发学生潜藏的自信心，调整好学习状态，积极学习。

（2）活动与写作相结合，培养学生的说话能力、写作能力，训练积极地思维能力。 （3 ）通过活动，激发学生学习的兴趣，从而爱上写作、爱上语文。 一：自拟题目：根据 一分钟快速拍手后的感想 ”自拟 二：活动过程预设：

（一）猜猜自己1分钟能鼓掌多少下？ （1 ）板书写下数字。

（2 ）一分钟计时快速鼓掌。（你能有多快就拍多快，不要停下。） （3 ）计时结束，比较结果。跟预想的比较。 先说感受。 谈启示或收获。 三：活动过程

我很神秘地说：今天这节课我不想上课，想和同学们玩个游戏，怎么样？

学生：有惊喜的 ——’哇”；有迫不及待追问的 ——’游戏！老师，什么游戏？ 别胆小的学生眼神里流露的是期待 ……

我：今天的游戏叫 一一一分钟鼓掌。

学生：鼓掌？鼓掌有什么好玩的？（还有部分学生已经拍起手来）

我：安静！我们鼓掌游戏是有游戏规则的，你们先猜猜自己一分钟鼓掌能有多少次？

学生：有的试拍了几下， 有的直接报数字：50、60、70、80、100、200、240、222、 300 等。 其中陈进同学第一个报出 我能拍400下”，引起哄堂大笑。

我：请同学们记住你们刚才的笑，陈进你努力地拍，看看结果是怎么样的？ 我：开火车随机抽两个竖排的学生报数，

并板书记录在黑板上， 接着把准备好的计时器

”；还有个

可以让自信的学生学会坚持！

在自信中学会坚持是我这次活动

拿起、调好时间，然后对同学们说：接下来我们将要努力地快速鼓掌，边拍边数，看看自己 能拍多少下？

我：宣布计时开始，学生使劲鼓掌，场面热烈， 懒，轻轻拍，边拍边笑看因努力拍手而涨红脸的同伴。

14班同学都很专心，12班部分同学偷

1分钟时间到我大声喊 停”。

……

学生：戛然而止。随即有甩手的，有看手心的，有揉肩膀的，有喊手麻手酸的 我：让开始报数的两排继续报数，有红粉笔板书在另一侧。 陈进举手直接报：我拍了 360下。






=学生：哇一一”

学生：开始惊讶自己拍的数！

……

（七嘴八舌）

我：让学生说说自己鼓掌的感受。

我追问：你能猜出老师和你们玩这个游戏有什么意图吗？ 学生：（做思考状）

学生：一分钟我原来可以拍很多下， 知道一一一分钟可以做很多事！（王月）

我：微笑、点头、示意坐下。

学生：我拍到100下左右以后就有坚持不下去的感觉，手特别酸，可是看看周围同学 都在坚持，我又坚持拍到结束 一一看来只要我们有信心，只要我们能够坚持不懈、 持之以恒, 我们一定能取得好成绩，一定会干出一番大事业的。

我：依然微笑、依然示意坐下。

我：好，接下来30分钟就请同学们写下今天的活动感受，猜猜老师创设这次活动的意 图，写写你通过这次活动你有什么收获或得到什么启示。

我：板书一一一分钟快速鼓掌后的感想（说：可以自拟题目。 四：写法探讨 表达方式探讨：

师：我可以用什么表达方式开头？ 学生：可以用记叙写开头 师：经过呢？

学生：可以用记叙写事件的过程。 描写方法探讨：

师：如何将事件写得生动呢?

你将会运用什么描写方法刻画同学和自己？ 学生：可用动作描写、神态描写、 心理描写等









看来一分钟我可以做很多事。 老师，你是想让我们

”（14班董璐）匸

）

师：结尾如何写启示、收获？

学生：我可以选择议论、抒情的表达方式结尾。 五：30分钟练笔

六：小作课安排演讲交流（事先我全班批阅了一下，重点推荐 全班交流。）附学生作文：

一分钟快速鼓掌后的感想 射阳县初级中学七（12 ） 周牧

今天语文课上，周老师教我们玩了一个小游戏 师话刚说完，有人脱口而出：一万次。老师再次强调 次，差不多吧。

一分钟计时开始了，教室里顿时掌声雷动，而我的同桌却漫不经心地拍着说：慢慢来， 不着急！ 一分钟很快就到了，同学们伸出手一看，

大部分同学的手红通通的，其中偶尔夹杂

因为我十分想完成好这件事

小游

---猜测一分钟可以快速鼓掌多少次。老

一分钟”，他立刻改口说：啊，

140

15个写得好的同学做了

着一两只无色的手。 估计没有用力去鼓掌。 我的手通红通红的，

情。大概在30秒左右时，我想放弃这件事，突然我的脑海中闪出小时候妈妈说过的

戏，大道理”的话，于是我决定坚持下去。我心想：自己最大的敌人是自己。也许人生就像 这件事一样，大家站在同一起跑线上， 如果有人中途停下了， 要超越别人的可能性就不多了。 就像《龟兔赛跑》告诉我们的道理一样。最后我拍了

200下左右，多出了 60多个呢。

我 还有

今天老师不仅教会了我们一个小游戏， 还让我们明白了：我平时有些低估了我自己， 很大的潜力呢。

今后在学习上只能往前冲，不能向后退或者原地踏步（休息）



。后退或原地休息的人再

本文来源：https://www.dy1993.cn/kg5K.html