2022年学校做好疫情期间学生心理健康疏导工作总结三篇

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2022年学校做好疫情期间学生心理健康疏导工作总结三篇

我校为做好疫情期间学生心理疏导工作，1月28日，心理健康教育中心开通"疫情防控线上心理咨询热线'，为同学们做好心理防护，截至2月19日，共解答涉及疫情的相关怀理问题32件。

热线咨询共涉及因疫情引起的可怕、紧急、专升本焦虑、自学考试焦虑、担忧家长的安全、开课以来网络课程焦虑等几大类。具体包括：因可怕影响专升本咨询19件，自学考试6件，因疫情造成可怕、紧急4件，因为疫情期间网课焦虑、紧急2件，因担忧家长外出工作的安全状况紧急1件。咨询中心的各位老师针对不同的问题，给出建设性的意见。

老师们主动利用邮件、微信、等方式为同学们提供心理救援，减轻学生们面对疫情时的恐慌心情和心理负担，做好疫情防控心理疏导，得到同学和家长的一致好评。

后期，心理健康中心的老师们将继续加强集体学习，主动关注学生，加强与学生及家长的跟进、追踪工作，将依据学生及家长关注的不同问题，切实做到关心学生及家长解决思想问题、心理困惑，助力学生成长，为疫情防控做好心理支援。

为更好地关心 xx 小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关，及早预防、准时疏导、有效干预、快速掌握师生中可能出现的心理危机事件，降低 xx 小学师生心理危机事件的发生率，削减师生因心理危机带来的各种损害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康气氛，依据省、市、区疫情防控指挥部及南县教育局有关要求，特在 xx 小学开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。



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一、成立领导小组 组长：xxxx 副组长：xxxx 成 员：xxxx 二、具体工作支配

(一)加大宣扬力度。疫情期间，xx 小学已针对学生可能出现的不良心情和行为，制作了《xx 小学新冠肺炎疫情防控宣扬手册》，向广大师生普及什么是新型冠状病毒?等科普学问，并就如何进行科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群向本班全体学生发出一封公开信，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关心和爱护。同时，鼓舞各班主任和心理健康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向广大家长、学生、教师推广心理健康学问的相关宣扬。

(二)制定工作措施。要把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并依据疫情防控工作的推动状况，准时调整心理健康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理损害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点提供有关疫情防控心理调适的正确信息，准时调整师生心理状态，有特别状况的，主动进行心理干预。

(三)准时进行研判。各班主任要准时摸清本班疫情状况，主动关注学生(特殊是留守、单亲等特别家庭的学生)、教师疫情及其心理状态，把握受疫情影响的师生的心理健康动态改变，准时识别高危人群，避开极端事件、群体心理危机事件的发生。针对不同人群实施分类干预，严格爱护受助者的个人隐私，避开求助者因前来咨询而受到再次损害。


(四)开展有序服务。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向广大师生和家长推送防疫心理学问，普及心理健康教育，特殊是为被疫情困扰、被隔离的教师和学生提供心理咨询服务、心理疏导。开学后，面向全体学生开设防疫心理健康教育团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生准时开展个别心理辅导，做好肯定时期内的跟踪;对出现有严重心理障碍的学生主动开展转介工作。在个体心理咨询过程中遵循心理咨询中的保密原则和保密例外，并做好相关记录。 三、工作对象

xx 小学因面对疫情产生不良心情、急需心情疏导和心理支持的全体师生。 四、干预措施

(一)平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确认识冠状病毒，做好疫情防控学问的相关宣扬工作，引导学生家长准时关注孩子心情，引导广大师生做好心情调控，普及心理健康维护常识，合理看待疫情。各班主任要准时关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息。开学后，学校心理健康老师、各班主任面向全体学生主动开展生命教育等心理健康团体辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，主动面对学习生活。



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