《秋天的怀念》教案设计

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《秋天的怀念》教案设计

教学目标:通过对人物的语言、动作、神态等的描写体会母亲的形象， 感悟平凡而伟大的母爱；激发学生的感恩情怀。 重点难点:

1、品味文中对母亲的动作、神态、语言等描写。 2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱 教学过程

一、检查预习 1、秋天的怀念，怀念的是谁？为什么要在秋天怀念？ 解题：由秋天的故事引发的对母亲的怀念。——《秋天的怀念》 2、作者简介

3、检查学生自学字词 ：瘫痪 憔悴 诀别 侍弄 整宿 仿膳 豌豆 烂漫

二、初步感知课文

1、你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？ ——性情暴躁、脾气暴怒

2、从文中哪些语句，可以感受到我的暴躁？ 师：望着望着北归的雁阵,我会—— 生：把眼前的玻璃砸碎；

师：听着听着李谷一甜美的歌声,我会—— 生：猛地把东西摔向前面的墙壁

师：还有呢,妈妈要我去北海看菊花,我喊着—— 生：不,我不去,我活着有什么劲!


4、为什么，我的脾气会这么暴躁？

—— 双腿瘫痪。是啊，原来生龙活虎，现在突然坐在轮椅上，自 然会脾气暴躁。 三、细读感悟，深入分析

1、面对这样的儿子，我的母亲又是怎样做的呢？ ——悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静 ——又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 ——扑过来抓住我的手，忍住哭声说 ——咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 “悄悄地”——对儿子的理解、体贴 “偷偷地”——对儿子的牵挂、关切 “扑过来忍住哭”——坚强、坚韧

“好好儿活”——强忍着痛苦，劝儿子要坚强

师：从这些句子中你读出了什么？课文中像这样描写母亲的句子 还有很多，找找你喜欢的句子。 四、深度探究

同学们，课文中有个非常重要的情节——看花，你们注意到 了吗？课文中几次写到了看花？让我们一起来说一说。 五、合作探究 母亲为什么要带我去看菊花？展示菊花图片，结合图片讲解。

——黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 淡雅 高洁—— 母亲的写照

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