幼儿园大班分级阅读：嘟嘟的宠物

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幼儿园大班分级阅读：嘟嘟的宠物

活动目标：

二、幼儿自主阅读绘本

1、幼儿自主阅读绘本,教师巡视并了解幼儿阅读情况。

2、集体看大图书,回答老师的问题。（幼儿可以看着大图书回答）

1、带着老师的问题阅读,初步理解画面的内容。

（1）嘟嘟的宠物是什么？

2、丰富词汇稀奇张牙舞爪。

（2）他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事？

3、大胆表述自己的想法,享受故事带来的惊喜和乐趣。

三、师生集体阅读大图书。讨论、理解故事。

4、活动准备：

（1）你在看书的时候有没有看不明白的地方？指出来让大家看看

《嘟嘟的宠物》幼儿用书（人手一本）、大图书、书签若干

能不能帮助你。

活动过程：

（2）阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物？

一、谈话激趣

（理解词汇稀奇）你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢？

--你们家里养宠物了吗？

（3）阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选？

--今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友,他的名字叫

（请幼儿当老板,介绍画面上的宠物）如果让你来选你想要哪一个？嘟

嘟嘟,（出示大图书）请小朋友到书里去看一看,嘟嘟到底养了什么宠物？

嘟满意吗？为什么？

他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方,

（4）阅读图书第:4、5页：最后嘟嘟选了什么？你觉得这个稀奇

可以把书签夹在那里做记号,等会儿大家一起讨论。



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吗？

（5）为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的？你能从书里找到答案吗？

（6）阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子,发生什么事了？如果你是嘟嘟你会怎么想呢？现在该怎么办呢？

（7）阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。 （8）现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗？为什么呢？ 四、总结回顾

（1）你觉得这是一个什么样的故事？你最喜欢故事里什么地方？ （2）如果让你养一个稀奇的宠物,你想要养什么动物呢？ 五、课后延伸活动

你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢？把它讲给自己的好朋友听一听。

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