早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用研究

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早期康复护理干预在语言发育缓慢儿童中的应用研究

摘要】目的：研究早期康复护理干预在语言发育缓慢儿童中的应用。方法：选取2021年3月-2021年3月医院收治的语言发育缓慢儿童104例，随机分为对照组和观察组，每组52例。对照组采取常规护理干预，观察组采取早期康复护理干预。比较两组患儿干预前后发育情况评分。结果：护理前，两组患儿各项发育情况指标相比，无显著差异〔P>0.05〕;护理后，观察组患儿语言能力〔78.95±9.35〕分、社交能力〔81.82±7.54〕分、适应能力〔84.65±9.88〕分，分别高于对照组的〔61.32±7.32〕分、〔70.53±6.72〕分、〔71.54±7.73〕分，有显著差异〔P0.05〕。结论：在语言发育缓慢儿童中，采用早期康复护理干预的方法，能够有效促进患儿语言能力、社交能力、适应能力发育，对改善患儿预后有良好的效果。 【关键词】早期康复;护理干预;语言发育缓慢;发育情况

语言发育缓慢儿童，容易出现较大的心理状态波动，产生不良情绪。并且由于存在语言障碍，无法与其它儿童进行社交和建立人际关系，因而极易产生自卑等负面心理，不利于儿童的健康成长【1】。因此，对于此类患儿应采取有效的措施进行干预，是患儿语言发育缓慢状态得到纠正，促进患儿健康成长和发育。基于此，本文选取2021年3月-2021年3月医院收治的语言发育缓慢儿童104例，研究了早期康复护理干预在语言发育缓慢儿童中的应用。1资料与方法

选取2021年3月-2021年3月医院收治的语言发育缓慢儿童104例，随机分为对照组和观察组，每组52例。对照组患儿男28例，女24例，年龄18-40个月，平均年龄〔25.3±1.4〕个月;观察组患儿男30例，女22例，年龄19-38个月，平均年龄〔24.6±1.7〕个月。两组患儿比较性别、年龄等，均无显著差异〔P>0.05〕。

纳入标准：均符合语言发育缓慢的判定标准，家长对本研究知情同意，医学伦理委员会批准。 排除标准方法

对照组患儿采取常规护理干预。改善诊疗环境，降低陌生感，鼓励观察组

观察组患儿采取早期康复护理干预。将日常对话交流训练的次数、频率提高，在日常生活中也要开展交流对话学习。采取文字、手势、动作等符号性练习，采用多种非昂视和途径开展刺激教育。开展表达及模仿复述练习，教学难度循序渐进，指导患兒从简单的汉字、词语、短语、句子逐渐过渡。准备适当的听力材料，让患儿进行跟读模仿练习【2】。加强记忆力及精细操作能力训练，为患儿安排益智补脑的日常饮食，保证睡眠休息充足，指导患儿开展 比较两组患儿干预前后发育情况评分。使用Gesell量表评定，结果以DQ表示，分数越高，说明

使用SPSS20.0软件处理数据，计量资料和计数资料分别用均数±标准差和数或率的形式代表，用t和卡方检验，P护理前，两组患儿各项发育情况指标相比，无显著差异〔P>0.05〕;护理后，观察组患儿语言能力〔78.95±9.35〕分、社交能力〔81.82±7.54〕分、适应能力〔84.65±9.88〕分，分别高于对照组的〔61.32±7.32〕分、〔70.53±6.72〕分、〔71.54±7.73〕分，有显著差异〔P0.05〕。

表1两组护理前后发育情况比照〔x±s〕〔n=52〕 3讨论

语言发育缓慢是一种比较常见的儿童疾病，主要是由于构音器官疾病、语言环境不良、听力


障碍等因素引起的。此类疾病将对儿童语言发育及表达能力提升造成很大的影响，同时也会影响患儿的社交能力及适应能力。因此，采取早期康复护理干预的方法，根据患儿语言掌握情况，采取对症护理干预的策略，并采取循序渐进的原那么。为患儿提供更好的语言训练环境，对患儿触觉、视觉产生良性刺激。联合家长共同开展训练，促进患儿语言发育，提高患儿语言能力水平。

综上所述，在语言发育缓慢儿童中，采用早期康复护理干预的方法，能够有效促进患儿语言能力、社交能力、适应能力发育，对改善患儿预后有良好的效果。【参考文献】

【1】化艳，袁丹.早期认知语言康复训练对语言发育缓慢患儿的影响[J].中国临床研究，2021，19〔7〕：142-143.

【2】杜文威.儿童语言发育缓慢预后及影响因素的研究进展[J].中国儿童保健杂志，2021，23〔10〕：1060-1062.

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