浅谈研究生的学术研究能力(创新论文)

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浅谈研究生的学术研究能力

姓名：荆龙 学号：102081902220 班级：研106班

随着近年来研究生扩招，研究生的数量急剧增加。这自然是我国高等教育发展的大好事，它顺应了我国当前政治、经济形势的发展要求。但与此同时，在研究生培养的要求与标准方面也出现了新问题。有两种具有代表性的观念在研究生和教师当中广为流传。其一是：“研究生就是大五”；其二是“天下文章一大抄”。这两种观念完全违背了研究生教育培养高层次、创新人才的宗旨。我们研究生应不断培养使其具备批判的科学精神、怀疑的科学态度、严谨的科学作风和真诚的科学道德，运用恰当的科学方法来进行科学研究，真正实现研究生的价值。

国家对研究生的培养目标是要求学生对所学专业有理论和系统上的把握，同时具备严谨的学风和独立研究的能力，并且要有新的见解。“理论和系统的把握”要求研究生必须要大量地阅读本学科的有关文献，在大量的研读和写作的实践中不断地提高自己的概括和抽象能力。较强的概括和抽象能力是研究生区别于本科生的一大要素。研究生必须掌握从大量的有关文献资料中抽象出要点，同时又能将其还原成所需的具体形式的能力。即一些学者们所谓的“把书读薄”。研究生在此基础上才能进一步钻研和理解理论性学术专著，进一步提高自己的抽象逻辑思维能力，并从中得到启发。所以独立地、有目的地博览群书是研究生的首要任务。研究生的学习过程包括读书、思考、研讨、写论文，这几个步骤交错、复杂而又独立地进行，直到有了一定的创新成果，又开始另一轮探索。研究生的这种教学模式同本科生以获取基本知识、操练基本技能为主的学习方法完全不同，在质的方面是一次飞跃。这与把研究生教育当作是大学本科简单继续的所谓大学本科五年级的教学方式，显然是大相径庭的。

真正的学术研究论文必须首先基于对研究对象的直接研究，对与其有关参考文献资料的研究，更普遍的是两种研究形式的结合。学术研究论文写作的整个过程包括：拟定题目，查找原文以及有关参考文献，研读与评析原文及有关资料，综合别人的研究成果，提出自己的独立见解，然后发展和表述自己的观点。由于学术研究论文离不开引用有关参考文献，因而很容易被误认为“天下文章一大抄”。学术研究论文固然要引用大量的文献资料，但每一处以不同方式所引用的重要观点或数据都需要确切地标明出处，以备读者核查和参考，同时给原作者以


应有的尊重。引用参考文献是否需要标明出处的标准是：读者在阅读论文时不会将文中所引别人的独到见解、数据及文体误认为是该论文作者的。这种参考文献引用标准丝毫也不影响论文的质量，而只能说明论文的广博、严谨和客观。在参考文献引用方面出现问题的部分原因是，中国传统文科学术界缺乏严格的文献引用制度，即缺乏知识产权或版权保护意识。随着对外开放的深入和加入WTO，我国的学术研究与交流也必然与国际接轨。因而，明确研究生严谨的学术研究规范，培养独立的研究能力和创新意识是当务之急，也是保证研究生教育质量的前提。当然，这种研究能力和创新意识的培养需要多方面的努力。

目前，研究生学术研究能力方面的问题是由多方面原因造成的，要解决这个问题需要研究生教育管理部门与教学院系密切配合，严格、规范地制定研究生培养方案和课程设置，特别是要通过研究生导师的言传身教，把研究生培养的标准和理念深深地印刻在研究生的头脑之中，使他们养成严谨、求实的研究学问的习惯和作风。研究生的学术研究能力与创新精神体现在整个学术研究过程中，特别是体现在学术论文的撰写过程和结果中。

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