浅谈幼儿教师素质及其培养

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浅谈幼儿教师素质及其培养

作者：刘晓琴

来源：《中学生导报·教学研究》2013年第29期

当今，幼教改革呈现百花齐放、百家争鸣的局面。而推动幼儿教育事业不断前进和发展的是千百万工作在幼教一线的幼儿教师们，她们素质的高低直接影响着幼教事业发展的进程和方向，并决定着下一代能否满足社会发展对人才的需要。那么，做为21世纪的幼儿教师应具备什么样的素质？我们又如何在教学中有针对性地去培养学生的这种素质？本文将就这两个问题发表浅见，以求教于方家。

一、 21世纪幼儿教师应具备的素质

教师的观念言行是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。作一名高素质的幼儿教师必须具备以下素质，这也是我们教育教学的培养目标。

1.爱岗敬业，远见卓识。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，年轻老师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，从而影响他们的心理成长。所以老师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，要有一颗执着的事业心，对工作、对孩子要有强烈的责任心，把这份责任与祖国的兴衰紧密相连。

2.要自尊自信。自尊自信是现代人应该具备的个性特征，一个对自己工作没有信心、消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身要充满自信、自尊的人格，在具体的教学过程中，通过言行展现给孩子们，给他们树立良好的模范榜样。

3.要有良好的自我形象。幼儿虽然年龄幼小，但也是喜欢美好形象的。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，喜欢的老师则是他们敬仰和崇拜的对象。孩子们喜欢举止大方、亲切活泼、穿着得体的教师，因此幼儿教师要注意自己的仪表和举止。 4.要有爱心和童心。孩子们无论长相、接受能力有何差异，不管是听话的还是调皮的甚至有许多问题行为的，不管是家庭背景如何，在教学、游戏、辅导、分餐等方面，作为老师必须一视同仁，摆正责任心，付出爱心，这是职业道德的体现，也是老师必备的素质。

5.具备较强的组织开展教学活动的能力。幼儿教师仅仅能歌善舞、画好几幅画、做几种手工是远远不够的，组织开展好活动的能力更为重要。在设计教育活动时，需要根据幼儿的心理特点，提前设计每一堂课的主角，充分调动他们的积极性，还要随机应变解决临时出现的问题，要在轻松愉悦的气氛中进行，让孩子们在游戏中学习知识、学习解决问题的方法等。这些能力非一日之功。

6.现代化的教育观。所谓现代化的幼儿教育观念就是现代人们对幼儿教育的根本看法和态度，它涉及幼儿教育的价值观、目的观、课程观、教学观、评价观等观念。幼儿教师应帮助儿

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