汽车维护与保养教学反思

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《汽车维护与保养》教学反思

西乡县职业技术高中 胡阳



近年来随着汽车的迅猛发展，同时车辆的结构更新和新

技术的应用使得汽车结构越来越复杂，但同时对汽车的整车维护与保养都要求更高。为了适应这些变化，汽车专业的教学必须与时俱进跟上汽车工业的发展，满足社会和市场的需求。

一、目前来看我们的教学还存在许多问题。 1.对学生实践能力的培养不足

普通文化课和专业基础课所占的比例较大，而留给专业课的课时较少，学生的技能训练时间和项目设备不足。 2.学生对本专业没有明确的认识。

部分学生对于本专业没有一个正确的规划，总是认为上实训课的时候动动手就行，理论课不重视，因此一讲理论知识，少部分学生思想就走神。还有部分学生抱着我很聪明的思想投机取巧。

3.枯燥的理论知识，往往使学生对专业兴趣降低 汽修理论所具有的高度抽象性和高度概括性等特点，往往使学生觉得繁难、枯燥。很难提高学趣，从而导致了不少学生由原来的盼学、愿学到怕学、厌学，而学习兴趣的强弱，直接影响着学生掌握汽修知识和动手能力的培养，因而也就导致了教学成绩的高低之分。


二、日常教学中我觉得以下两种教学方法比较适合汽修专业 1.培养学生的兴趣，激发学生的学习。

结合课堂教学介绍一起中外汽修专家的事迹和汽车产生的过程，让学生了解汽车产生的背景和过程，知道发明家创造的情感与品质，从而提高学习汽车理论的兴趣，产生学习汽修的动机。

2.联系生活实际，让学生用汽车保养的一些理论、原理及思想方法等去解决一些现实生活中常见的具体问题，如汽车跑偏、制动无力等；同时，干几件事时如何节省时间；怎样合理安排学习时间或方式，才能提高学习效率；用所学知识解决实际生活中问题，让学生知道汽车维护与保养的重要性，从而对培养学生的维修学习兴趣，激发学生的学习动机，起到很大的促进作用；

3.在教学过程中，老师要用期待的目光注视学生，用高昂的情感感染学生，用肯定的语鼓励学生，把教学过程变为学生渴望探求趔的带有情感的意向活动。

4、在教学过程中，要让学生随时享受到通过自己的艰苦努力而获得成功的喜悦，从而促使学生的学习兴趣和学习动机持久保持并达到对知识的理解和应用的效果。

5、教师的示范操作：在实习中学生对刚接触的新课题，会感到较难理解和掌握，因此，教师在讲完操作步骤、实习要领之后，必须做好示范操作。示范操作是实习课教学的关

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