幼师生数学阅读现状的研究——以贵阳幼儿师范学校为例

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幼师生数学阅读现状的研究——以贵阳幼儿师范学校为例

刘莉莉

【期刊名称】《《管理观察》》 【年(卷),期】2010(000)001

【摘 要】数学学习的主要形式是通过阅读相关载体的信息资料从而获取知识。阅读是数学学习的必然环节和直接手段。在数学教学中发现许多数学成绩较差（或中等）的学生都存在数学阅读困难。因此，希望通过对学生数学阅读现状的调查，了解学生在阅读中存在的问题，从而有针对性地加强数学阅读教学。 【总页数】2页(P33-34) 【作 者】刘莉莉

【作者单位】西南大学教育学院 重庆400715 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】

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