小班幼儿入园焦虑情绪的表现论文大纲

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小班幼儿入园焦虑情绪的表现论文大纲

大纲：

入园焦虑是很多新入园幼儿会产生的情绪体验。适当的焦虑是正常的，但持续时间过长会影响幼儿的身心健康发展。因此，关注幼儿入园焦虑产生的原因及分析应对入园焦虑的对策，对帮助幼儿渡过新入园适应期，促进幼儿良好发展有着重要的意义。本文在前人研究的基础上，从入园焦虑的本质、入园焦虑的原因、入园焦虑的应对对策三个方面，对入园焦虑问题进行了重新审视。

焦虑是指个体在预感潜在的危险或不幸时，所产生的强烈的负性情绪和紧张的神经症状（ Barlow ,1988)。幼儿入园焦虑是指幼儿面对幼儿园新的环境、新的交往对象（老师和小朋友）时所产生的紧张、恐惧和不安等情绪反应。刚入园的幼儿离开家庭来到幼儿园，面对不熟悉的环境和老师、小朋友，生理和心理上都会产生不适应感、紧张感和孤独感，进而产生入园焦虑。幼儿入园焦虑的具体表现是情绪行为上的变化，主要表现为：严重依恋父母及其他带养人员、哭闹不止、独立孤坐、情绪变化无常、单独的活动（孤僻）、念叨着回家、拒睡拒吃、生理素乱、依恋物品、跟随老师、乱跑、攻击侵犯、不青去幼儿园等。有的幼儿会不停的哭闹，进而出现饮食减少、情绪悲观、少言寡语等现象；情况严重的幼儿甚至出现拒绝进食、神经紊乱、内分泌失调以及严重的攻击性行为等一系列异常的心理与生理不适现象。

幼儿在刚入园时出现适度的焦虑反应属于正常现象，但焦虑持续时间过长、程度过重则容易导致幼儿生活自理能力差、性格孤僻、攻击性行为等问题，并将严重影响幼儿的身体机能和心理的健康发展：也会影响幼儿园的教育教学活动、生活活动的正常开展，以及影响家长的工作、生活。因此，在开学初，教师帮助






幼儿在生理和心理方面能从家庭过渡到新的生活环和教育条件、顺利渡过入园适应期十分重要。解决好幼儿入园焦虑问题，有利于幼儿身心健康发展，有助于家长安心工作，同时保证了幼儿园教育教学秩序的正常开展。

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