七年级上册历史总结

2022-12-28 19:22:22   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]

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年级上册历史总结 第一课:我国最早的人类 一、我国最早的人类。

1、(1)发现地点:云南省元谋县。(2)距今年代:约一百七十万年。 3)意义:元谋人是我国境内已知的最早人类。2、会不会制造工具,是人与动物的根本区别。

二、北京人

北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。1、发现地点:1929年,北京西南周口店。2、距今年代:约七十万年。

3、特征:保留了猿的某些特征,但手脚分工明确,能够制造和使用工具。4、使用的工具:石块敲打成粗糙的石器;树枝砍成的木棒。

5、生活状况:周口店一带,森林茂密,野草丛生,猛兽出没,在这样艰苦的环境里,只靠

单个人的力量,无法生存下去。因此,他们往往几十个人在一起,共同劳动,共同分享劳动果实,过着群居生活。形成了早期的原始社会

6、火的使用:会使用天然火,还会保存火种。 火的用途:烧烤食物,驱赶野兽,还用火照明、防寒。

2、发现地点:北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。3、体质特征:模样和现代人基本相同。

4、使用工具:打制石器,但已掌握磨光和钻孔技术。5、火的使用:会人工取火。

6、生活状况:靠采集、狩猎为生,还会捕鱼;会交换生活用品,会用骨针缝制衣服,懂得

爱美,死后要埋葬。

7社会组织:山顶洞人生活的集体,是由血缘关系结合起来的氏族。一个氏族有几十个人,

由共同的祖先繁衍下来。居住在一起,使用共有的工具,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。

我国是世界上发现远古人类最多的国家。 第二课:原始的农耕生活 一、河姆渡的原始农耕

1、距今年代:约七千年。2、生活地点:长江流域。3生产状况:(1)、使用磨制石器,用耒耜耕地;(2)、种植水稻。我国是世界上最早种植水稻的国家。3)、住干栏式房子,通风防潮,防止野兽虫蛇。(4)、挖掘水井。(5)、饲养家畜。(6)、制造陶器。(7)、制作简单玉器和原始乐器。

二、半坡原始居民:1、距今年代:约五六千年。

火的使用意义:增强了人们适应自然的能力,是人类进化过程的一大进步。

2、生活地点:陕西西安半坡村,位于黄河流域。3生产状况:(1)、使用磨制

三、山顶洞人

1、距今年代:约三万年。

石器,用磨光的石器和木质耒耜耕地,用石刀收割;(2)、种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。

3)、种植蔬菜。。

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4)、饲养猪狗,用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼。

5)、住半地穴式房子,抵风挡雨,保暖防寒,屋内有灶炕,供炊煮和取暖用。 6)、制造色彩鲜丽的彩陶,并刻画符号。(7)、会纺线、织布、制衣。 三、大汶口原始居民

1、距今年代:约四五千年。2、生活地点:山东大汶口。3生产状况:(1)、农具有磨制石镰、石锄等;(2)、陶器有了黑陶、白陶。黑陶乌黑发亮;白陶胎薄质硬,色泽明丽。

3)、由于社会生产力的发展,私有财产和贫富分化出现了。 第三课:华夏之祖 一、炎黄战蚩尤

1、距今时间:约四五千年。

2背景:我国黄河流域和长江流域,活动着很多部落。炎帝和黄帝,是我国古老传说中黄

河流域著名的部落首领。部落之间经常发生战争。东方有强大的蚩尤部落,以铜兵器,勇猛异常。

3、过程:黄帝部落联合炎帝部落,在涿鹿一战中大败蚩尤。

4、影响:炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。 二、黄帝“人文初祖”

1、黄帝的贡献:黄帝建造宫室,制作衣裳,教人们挖井,发明舟车,为后世的衣食住行

奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝,属下仓颉发明文字,伶伦编出了乐谱。

2、黄帝的地位:后人尊称他为“人文初祖”。至今,海外华人常自豪的称自己为“炎黄子

孙”。

三、尧舜禹的“禅让”

1、尧舜禹的传说:(1)尧:生活简朴,克己爱民。 2)舜:宽厚待人,以身作则。

3)禹:治理洪水,同群众同甘共苦,在外13年,三过家门而不入。2、“禅让”的传说:尧年老时,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人。舜年老后,

采取同样的方法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领的方法,历史上叫做“禅让”。

3、夏朝的建立:约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。 禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。标志着原始社会的结束,奴隶社会的开始。

202*年上学期七年级历史教学工作总结 202*年上学期七年级历史教学总结 ------胡厚新

本学期我担任84班的历史教学工作,在工作中全面推进素质教育,为培养四有一代新人,本期初一历史除认真向学生传授了应该掌握的基础知识之外,还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一,增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期教学情况总结:

1.做好充分的课前准备,认真备好每一节课。认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教

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