幼儿园大班优秀语言教案《小鲨鱼朋友》含反思

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【活动目标】

1、能够认真倾听老师叙述，学会依据身体挨次描述小鱼，初步把握“炯炯有神”、“彬彬有礼”等成语和“…就像…”等简洁的比方句。

2、能够按要求流畅的描述小鱼，并大胆发挥想象创编故事。 3、乐于沟通，能够与同伴团结合作，体验创编的乐趣。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 【活动预备】 画有鱼的图片4张 【活动过程】 一、倾听

1、老师将一张图片背向幼儿出示。

师：今日，老师带来了一个新伴侣，它有点特殊，这个新伴侣啊，和我们都不一样，它生活在海里，但是小伴侣们对它都特别熟识，谁来猜一猜它是谁？

2、师：（翻转图片）这个新伴侣是一条小鲨鱼。接下来，老师要向小伴侣们介绍它，请认真听老师的介绍，等我介绍完了，我要请小伴侣们回答问题。

小鲨鱼生活在宽阔无边的海洋里，一诞生就是金灿灿的颜色，所以有一个好听的名字，叫做小黄。小黄有着大大的脑袋，黄豆般大小但是炯炯有神的眼睛，尖尖的嘴巴里有着雪白如玉的牙齿。小黄的脑袋上戴着一顶紫色的帽子，脖子上还系着黑色的蝴蝶结，看起来可绅士了！小黄的身体圆圆的，背上和两侧各长了一只淡黄色的三角形的鳍，看起来就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的，似乎一把精致的小扇子。它彬彬有礼地笑着，似乎正预备去公司上班呢。 3、介绍完之后，老师提问（快思 ）。 ①老师刚才都向大家介绍了小黄的哪些部位，是怎么形容的？ ②老师刚才在形容小黄的什么的时候用了什么样的成语？ ③老师在形容什么的时候用了比方句？

4、老师再复述一遍介绍，并提问幼儿介绍的挨次。 二、描述

1、请两个幼儿对这张图片进行描述，要求依据肯定挨次描述，可以描述的与老师不同，但是需要运用至少一个成语和比方句。

2、老师出示其次、三、四张小鱼的图片，请幼儿描述它们。 三、创编。

把四张图片放在一起，让幼儿分组创编故事，每人讲一句话编成一个故事，老师与幼儿一起对故事进行简洁评价。

四、活动总结。

总结活动中消失的问题，对活动中表现好的小伴侣提出表扬。 【活动反思】

《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。全部的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗和善、真诚的心。于是，恐惊和和善之间的冲突就这样绽开了。故事的最终鲨鱼“笑笑”用自己的和善和才智赢得了伴侣的友情。活动中采纳出示主角，形象导入；逐页观看，理解故事；完整观赏，提升主题的方式进行教学。让幼儿在认真观看、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的才智：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚关心他人，就会被他人接受。 活动的开头环节以看鲨鱼牙齿的图片，猜想并引出可怕的鲨鱼，让幼儿依据自己的生活阅历说说对鲨鱼的印象。幼儿的反应都觉得鲨鱼很凶残、很吓人、要损害别人的······ 活动的其次个环节出示一张微笑着的鲨鱼图片来扭转鲨鱼在幼儿心目中原本的形象，熟识我们故事的仆人公鲨鱼笑笑，重点强调这是一条不一样的鲨鱼，开门见山地凸显鲨鱼笑笑形状与内心世界的反差。 活动中我鼓舞幼儿认真阅读画面，大胆猜想并且用自己喜爱的方式来诠释对画面的理解。学一学鲨鱼笑笑和伴侣打招呼的话，让幼儿亲身感受笑笑的真诚和友善。 第一次笑笑遇到天使鱼，幼儿都能从天使鱼的表情读懂它心里的想法，并且能够大胆、清晰地用语言表达出来。天使鱼吓得逃走了这张图片我应当再多给幼儿一些时间让他们观看、解读，让他们自己从中感受天使鱼由于笑笑可怕的笑而可怕地逃走了。 其次次笑笑遇到了刺鲀，幼儿也能从笑笑红红的鼻子看出原来是浑身长满刺的刺鲀把它给刺伤了，并且用不兴奋的表情表示对笑笑的怜悯。 第三次笑笑遇到海星，他们看懂了海星也不情愿和笑笑做伴侣，而且转了好几圈逃走了。这一环节我还通过角色表演，师幼互动、幼儿之间的互动渲染活动气氛，让幼儿在表演中感受绘本人物真实的心理活动。 以上部分我在时间上给与幼儿的还不够充分，假如再多点时间让他们认真解读，大胆诉说，再多点关注到每一个幼儿，那我想活动效果应当会更好些。 鱼儿们都逃走了，笑笑的心情会怎么样？幼儿都能体会到笑笑此时此刻的心情，并且用不快乐的表情来表示对鲨鱼笑笑的怜悯。 1 2 后1页 学校生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能精彩完成老师布置的各项任务，老师很喜爱你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……连续努力吧!你的明天会更美妙! 2.聪慧和善、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你乐观进取，有恒心、有急躁，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加漂亮! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的学校生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成果，老师由衷的兴奋。只是，小男子汉，要培育良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更灵敏。 4.你是一个聪慧、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你洪亮悦耳的回答。老师始终都很喜爱你，你知道吗?不过老师有时也会批判你，那是由于你上课常常会讲“静静话”、开小差。老师盼望你会做得更精彩!


连续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你敬重老师，团结同学。课堂上，你用心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师盼望你连续努力，争取更好的成果。 6.课堂上，你认真听课，乐观思索，乐观举手发言，自觉遵守纪律，学习成果拔尖。只是老师发觉你的作业没有以前那么工整了，什么缘由啊，可不要傲慢啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文雅听话的孩子。你敬重老师，团结同学。课堂上，你用心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成果会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你敬重老师，团结同学。学习上你用心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思索，你的成果会进步更快的! 10.你喜爱劳动，敬重老师，团结同学，认真完成作业。盼望你在学习上，多动脑思索，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律用心听讲，认真完成作业。假如你能多动脑筋思索问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你敬重老师，团结同学，乐观为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师盼望你连续努力，争取更好的成果! 15.活泼好动是你最大的优点。

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