谢谢参与和班里同学排练舞蹈融入

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谢谢参与和班里同学排练舞蹈融入

如果她们不知道你学舞蹈，所以排舞蹈的时候没叫上你，这很正常的啊。就好比，升了初中后，我女儿班上的同学基本都不知道她会弹琵琶，她平时也从来不说，元旦活动她也没报节目，老师同学都不知道，所以元旦表演没喊她，这很正常啊。因为有时需要相互询问作业，我们家长们倒是加了微信，但是我朋友圈也很少发我女儿的照片，得征询她同意。

从你说话的语气分析，你好像并不太喜欢你的同学们，也可能，她们也是这样的态度。

如果你想参与进去，还是需要团结好同学的。倒不是说迎合，就是你最好从专业角度出谋划策提出更好的建议，让她们心悦诚服。如果你特别在意c位，那就独舞。用实力说话。

舞蹈的高水平主要取决于许多因素，如舞者的动作、抒情和音乐合作。一般来说，它指的是舞者的舞蹈感。舞蹈感好的演员有：能用面部表情表达舞蹈、快乐、愤怒、悲伤、快乐，通过舞蹈动作范围的大小，线条的长度与要表达的情感一致，表达个人对作品、生活的思想和感受，理解和诠释。

它可以将身体表情、动作节奏、舞蹈、动作节奏、舞蹈氛围转化为特定的舞台形象，表达深厚的情感，给人以美的享受和精神上的共鸣和震撼。有的舞者天生就有很好的舞蹈天赋，有的则是后天的引导和培养。通过模仿和探索，他们可以不断收集大量知识，达到理想状态，培养舞蹈感。你可以试试这些：


（1）提高感官反应的准确性、协调性和敏锐性，首先是舞者个人动作的反应速度和协调性，需要全身各部位的高度敏感性，掌握动作速度的性质特征，用力时间温度、运动路线、呼吸和动作起伏一致，重点训练软开度和肢体控制能力，配合头、眼、躯干、四肢，使整个舞蹈流畅、自由、优美。注意！基本功要打好！作为演员，要有匀称的外在形态，最大限度的美化学生肢体的线条，增强肢体的灵活性和协调性。

（2）内心情感的培养，内心情感需要面部表情到位，属于外在的心理活动，需要更加夸张。平时多对着镜子训练面部表情，保持放松的面部表情。如果你总是想着我在表演，你会做作，把自己融入舞蹈。你认为在这段音乐中，我应该处于这样一种状态，成为一种自然的表达。

（3）呼吸也是贯穿作品的关键。它与情感相协调。呼吸的长度、速度和大小可以显示不同角色的性格和状态。呼吸可以控制舞蹈，呼吸的速度也可以改变舞蹈的情感。

（4）了解自己人物的特点，通过舞蹈的节奏、动作的行走、掌握到位的面部表情、逻辑有序的化身为人物、统一的外部肢体语言和内部情感来释放，向观众传达舞蹈的意义。

充分发挥创造力，给自己出难题，多练习，找主题，找音乐，自我设计创作，了解人物，音乐，结构需要如何准确表达，音乐对舞蹈有至关重要的影响，不能把伴奏作为简单的伴奏

而是把节奏和旋律融化到自己的身体，舞蹈感觉，身体行动支

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