生活活动观察记录

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生活活动观察记录

观察是一切教学研究最基本的手段而有效的记录能够帮助教师及时了解孩子的兴趣和在这方面的发展水平使教师能及时分析、作出正确的判断采取相应的措施下面是小编为大家整理的生活活动观察记录欢迎阅读

观察教师：李玉俊 观察对象：部分午餐宝宝 观察班级：小班

观察时间：20XX年3月4日—至今 观察地点：餐厅 观察背景：

新学期开始小班增加了刚入园的宝宝离开父母年龄又小来到这个陌生的环境情绪有些不稳定每天的午餐成了问题有的宝宝有挑食现象；有的宝宝吃饭很慢还有的宝宝连勺子都不会拿从小让宝宝养成良好的进餐习惯是保证身体健康的关键 观察实录一：

周一中午我们分完了饭菜然后和宝宝们一起认识：白菜炒肉、黄瓜炒鸡蛋、蘑菇鸡蛋汤主食是馒头说完后宝宝们吃了起来只见士杰的盘子里只吃了黄瓜鸡蛋都挑了出来那两个菜一动没动并且勺子还用左手拿着舀菜也是歪歪扭扭的吃到嘴里的还不如洒到外面得多 观察实录二：


嘉怡、国恒呢每次其他宝宝都吃了一半了还不见他动勺子碗里看上去就像没动过似的提醒几次才嚼到嘴里一点点馒头但是只嚼不咽所以每次都吃到最后 观察分析：

面对此现象我想家庭因素是重要的影响现在的宝宝大多是独生子女在家就像小皇帝、小公主父母忙于工作爷爷奶奶宠着护着衣来伸手饭来张口什么事情都要包办代替从不让孩子自己吃饭允许孩子边吃边玩甚至跟在宝宝屁股后面追着吃赶着吃因此出现了以上状况 实施措施及效果：

面对这些宝宝的进餐我经常给他们讲《爱挑食的宝宝》故事让他们知道：现在正是长身体的时候只有不挑食才能长得高、长得壮了解了挑食的坏处；并且让大哥哥姐姐（因为我们的餐厅是混合班）示范及提醒的方式教宝宝学习正确拿勺子的姿势

对待吃饭慢的宝宝我采取少盛多添的方法每次给他们盛的饭菜相对少一点等他吃完了再添这样他就会有成就感也可消除孩子视觉上的恐惧感让孩子在心理上产生优势另外我还经常尝试让几个用餐慢的宝宝报菜单让他们介绍饭菜的名称来激发他们的食欲以达到加快用餐的速度

另外我们对吃饭特殊的宝宝还经常与家长沟通及时把孩子在幼儿园的情况反馈给家长求得家长配合让家长在家里要求孩子也像在幼儿园一样学会自己用餐经过一段时间的观察发现这几个宝宝的就


餐习惯有了明显转变他们逐渐学会了正确拿勺子吃饭速度明显比以前快一些挑食的现象也慢慢消失了

从小培养宝宝养成良好的就餐习惯对于幼儿今后的生活意义深远因而对于宝宝不良的饮食习惯应该引起老师和家长的高度重视衷心希望每个宝宝都能健康快乐的成长！

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