昆虫备忘录

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昆虫备忘录

教学目标：

1.能读通读课文，读准字音，学会默读课文。

2.能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。

3.具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。 教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享

教学难点：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录

教学准备：学生收集昆虫资料；教师准备表格、图片卡、教学片课件、视频

教学时数：1课时 教学过程： 一、激趣导入

同学们，你喜欢什么叫昆虫？它有什么特点呢？ （1）学生小组交流自己所知道的昆虫。 （2）派代表汇报。

2.今天老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。 （1）学生观看视频

（2）交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因。

3.这节课我们将走进汪曾祺的文章《昆虫备忘录》，看看他是如何用文字描述几种昆虫的。


二、初读课文 整体感知

1.自由读通课文，出示阅读提示。 阅读提示：（1）默读课文，圈出生字

（2）画出理解困难的句子，多读几遍。

2.检查字词

课件： 膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘翅 形态 丝绸 掌握 咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款 （1）小老师轮流领读生字

（2）出示多音字。磨[ mó ] [ mò ]。提问在本课中“琢磨”应读哪个音？

3.接读课文，在读中正音。 4.梳理课文内容

（1）课文讲了哪几种昆虫？ （2）为什么不以名字命名小标题？ （3）每种昆虫最显著的特点是什么？

（4）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？ 三、制作昆虫备忘录

1.你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。生汇报。

2.如果不喜欢课文中出现的昆虫，可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢的，向同学介绍说明。

3.师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录 例：（1）昆虫名称 别名 显著特征 并用图片文字说明

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