小班数学《实物接龙》教案

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小班数学：实物接龙(相同实物一一对应)

活动目标：A:1.体验两个相同物体间的对应关系。

2. 能把两两相同的物体进行匹配。 3.喜欢玩接龙游戏。

B:1.认识图片上的物体，体验两个相同物体间的对应关系。 2.能在帮助下把两两相同的物体进行匹配。 活动准备：

操作白磁板、小白框每人1张，实物接龙卡、图形接龙卡，收纳盒3个 活动过程： 一、介绍规则

介绍接龙卡的初始排列方法。通过演示和讨论，确认幼儿理解接龙游戏的玩法。

1.介绍接龙卡

教师“今天我们要玩接龙游戏，老师带来了接龙卡，我们一起来看看。这个接龙卡是什么形状的？蝴蝶结形状的叫实物接龙卡，看看上面都有什么呀?”请幼儿集体指认。

2.演示接龙规则。 教师，“想知道接龙游戏是怎样玩的吗?(教师把接龙卡全部排到白磁板的底边。然后可以随便取出一张卡片，横贴在白磁板顶部有标识的地方(指着相应的位置)。看看卡片这一头是什么东西?(例如帽子)我们就要从其他卡片中也找出一张有帽子的卡片，和它接起来。好，谁来找找，下面哪张卡上有帽子呀?(请一幼儿找出帽子卡。)请你把有相同物体的两头接在一起。”指导该幼儿按“相同的接在一起”的规则接卡片。

教师，“对，就是这样。看好前一张上有什么，就在下面找一张有相同物体的来接。每接一张，还要说一说“X接X”。好，这里该怎么说呢?我们一起来说一遍，“帽子接帽子。然后再看接下去的是什么东西?谁再来找一张有相同物体的卡片接在一起?”请另一幼儿尝试接龙。

教师，“卡片接到板子拐弯处了，就可以转弯再接，弯弯曲曲像长龙一样，所以游戏的名称叫“接龙”。 3.介绍平行活动材料

教师拿出图形接龙卡“老师还带来了一套接龙卡，我们看看是什么形状的?(骨头形状的)骨头形状的卡片上有什么图形呢?”请幼儿指认图形。 4.现固规则

教师:“图形接龙卡和实物接龙卡的玩法是一样的。大家来说说，先要把卡片排在哪里?第一张卡从哪里开始贴?然后看什么地方找下一张卡片?记住，要把手里所有的卡片都接完，オ算完成。”

教师:“你可以先玩自己座位上的卡片，做完以后要把卡片重新排到白磁板的底边，然后再和旁边的小朋友交换座位玩一玩。听明白了吗? 二、分组操作

安排幼儿分组操作，进行观察指导。重点关注规则执行、边做边说、材料保管 提示相邻幼儿先把接龙卡排在底边再交换活动。 三、交流评价

学习接龙卡的收纳，分类整理学具。通过个别演示和集体检查，进一步熟接龙 游戏的玩法。鼓励注意材料保管、不混不丢的幼儿。






1.整理

教师“请小朋友把手上的接龙卡放到小白框里，然后把小白框放到操作板上，拿起自己的材料到老师这边放整齐。 2.集中交流。 教师，“今天你玩的是哪种接龙?你学会玩了吗?谁愿意到老师这里把没有接完的卡片接究?”请两个在操作过程中存在困难的幼儿分别来做实物接龙和图形接龙。“他们接得对吗?我们怎样来检查呢?”教师带领幼儿用“XX接XX”的句式进行表述，检查是否有接错的卡片。 教师“今天在玩接龙时，有的小朋友接着接着就找不到可以接下去的卡片了，你遇到这样的问题了吗?你是怎么做的? 3.评价

教师：今天大部分小朋友学会了把一样的物体或图形接在一起，一部分小朋友能一边接一边。xxx小朋友玩接龙的时候，自己的卡片没有跟别人的卡片弄混，而且一张也没有弄丢。你是怎么做的呢?”

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