实习班主任工作总结

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实习班主任工作总结



实习班主任工作总结

2021年9月份我来到__市__第五中学开始实习生活在这段实习期中我担任这个学校本学期高二年级音乐1班的班主任在担任班主任期间我经历了很多。班主任是组织班级和管理学生的关键人物是与学生及各科教师密切联系的桥梁是引导学生快乐成长的人。通过这学期班主任工作的实习我也成长了很多现在结合我班的实际情况总结一下我的工作。

刚到实习学校就担任了班主任带着满满的热情和紧张的心见了我的指导老师-----一位优秀的班主任__老师。这是一群学习专业的音乐生化基础较弱也比较难管学生情况非常复杂。面对这样一群学生我犯难了。我很担心担心自己管理不好这个班遇到很多事情我不会处理我需要在最短的时间里认识每一个学生甚至要了解他们的情况。新的环境、新的群体我来不及让自己适应就投入了紧张而忙碌的工作。一个星期后我带着深深的挫败感和极大的心理压力向我的指导教师求教。从指导老师那里我得知这个班里的问题型学生较多我需要想办法和他们沟通交流尽力了解他们的一些想法关爱他们。这位优秀的班主任以其丰富的经验告诉我要用正确和公平的态度对待他们让他们认识到自己的价值这样他们才会去做他们认为有价值的事情。每当我遇到事情不会处理时我就会耐心向__老师或其他班主任请教我感觉自己学到了很多虽然

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一直在失败一直怀有深深的挫败感但是我在一点点摸索一点点积累经验。

在不断摸索中我整理出了一套自己的管理模式。我在班里实行了班级量化制度我给每个人100分并告诉他们每个人无论学习好坏在我面前都是100分让我重新认识你们。我与班里的班干部一起商量制定了一份班级管理制度确切来说是扣分或加分制度。在100分的基础上进行加分或减分。例如早操迟到每次扣2分上课吃东西每次扣4分做好人好事每次加5分进步也加分等。当量化分数低于80分由班主任将学生的在校表现告知家长量化分数低于70分叫家长来学校量化分数低于60分回家反省最少三天反省后来校再犯就上报年级处理。我通过这样的量化制度约束学生的在校表现效果颇好。这个制度是不断摸索出来的刚开始班级处于一团糟的状态我什么都管但是什么效果都不好有了量化制度班里的情况有了很大好转。班级里坐在最后排的是4个男生他们四个是班里最让我头疼的他们不学习、书桌上不放书、上课睡觉或说话也不怕扣量化分数有时候拿他们没办法从其他教师那里得知他们有的是家长在外做生意无暇顾及孩子还有的是单亲家庭面对这样的孩子我想起了指导教师当时说的话首先要以正确的态度对待学生他们不是学不会而是没有找到学知识的价值点。我找到他们个人与他们沟通以姐姐或朋友的身份了解他们的想法。我通过沟通发现他们的共同认识是学习了没有用我本身就不会越学不会我就越不想学。了解了他们的想法后我开始想办法帮助他们重新走

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