大班5-6岁《数高楼》

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数高楼

活动名称 数高楼 领域偏向

艺术

年龄段/班

适龄幼儿：5-6岁（大班）

1. 学唱歌曲《数高楼》，能唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。

活动目标 2. 在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。

3. 可以按《数高楼》的节奏用双拳逐个依次累加成“高楼”。 1. 在线资源：音频（《数高楼》）、PPT（《数高楼》）。 2. 其他：图谱一张，钢琴。

一、谈话活动：身边的高楼。

活动准备

1关键语：在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数过哪幢楼房有几层？分谁来做一做数高楼的动作？你数过最高几层楼？路边有很多的高楼大厦，这钟

一天弟弟和妹妹也来数高楼。

二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。 1.分段欣赏歌曲《数高楼》。

（1）关键语：（欣赏第一段）你最喜欢歌曲中的那句？“白云来回走”是什么意思？这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样？

小结：白云来回走表示楼非常的高，感觉都快到云里了。 4

（2）关键语：（欣赏第二段）“全在云里头”什么意思？“答数”是什活动分

过程 钟 么意思？听着这个歌曲感觉怎么样？

小结：我们数的楼太高了，高到了云里；数来数去太多了，都没办法数出多少层。

(3)完整欣赏音乐。

关键语：听了这首歌，你有什么感觉？

三、出示图谱，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。

8分

1.观察图谱，了解图谱上画的是什么。

关键语：小朋友们跟着老师一起看一看图谱上的内容：路边大高楼对应

钟 我们的歌词，然后是什么？（白云来回走）弟弟和妹妹,抬头数高楼。……

2.教师边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。


关键语：跟着图谱我们一起来数数高楼。一层楼两层楼,三层四层五层楼,六层楼七层楼,八层九层十层楼数不清。

3.播放音频，跟着音频熟悉歌词。（着重注意数楼层的节奏） 关键语：下面请大家一起念一念歌词。 四、学唱歌曲《数高楼》。

1.教师范唱一遍，幼儿分句学唱歌曲。 （1）教师弹奏钢琴分句跟唱。

关键语：这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的？我们用轻快的声音演唱歌曲。老师弹唱一句，你们跟着唱一句。

（2）教师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿唱数高楼，可先请部分幼儿，再12

分集体练习。 钟 关键语：数高楼的时候会有一点困难，大家可以跟着老师拍手的节奏唱。

3.完整学唱。

4.加上肢体动作进行演唱。

关键语：歌曲大家到学会了，也唱得很好听；这次我们加上动作吧！“路边大高楼”可以怎么表示？“白云来回走”呢？数高楼可以用什么动作？（双拳逐个依次累加成“高楼”）

五、音乐游戏：数高楼。

关键语：学会了《数高楼》这首歌曲，现在来玩音乐游戏吧。

3分钟

游戏玩法：小朋友们围成圆圈，面向圆心拉手转。老师当“弟弟妹妹”进行数高楼。当唱到“全在云里头”，全部幼儿蹲下，老师点一人开始数高楼（被点到的小朋友依次站起来）。 1. 美工区：组织幼儿绘画“我眼中的高楼”

2. 数学区：投放各类高楼图画，让幼儿统计有多少层楼。

活动延伸 3. 阅读区：投放绘本《城门几丈高》，引导幼儿学习自然测量。

4. 家园共育：家长与幼儿一起玩“数高楼”的游戏，逐步加强幼儿唱数能力。 附简谱：






活动反思

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