魔方 校本课程 教学工作 总结

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魔方校本课程教学总结



为了充分体现学校办学特色和办学理念，大力推进素质教育，丰富校园课余文化生活。我校开展了全员参与的兴趣小组活动。本人作为“炫酷魔方”兴趣小组的辅导教师，圆满完成了教学计划，具体做法现总结如下：

一、思想重视

魔方是非常有趣的益智玩具。它可以锻炼人的手脑并用，对培养人的动作技能十分有效；不仅可增强人的记忆力，丰富空间想象力，还可以培养人的耐力和毅力，孕育全面、和谐发展的个性。为了上好魔方课，我先从思想上高度重视起来，然后积极搜集相关资料，认真制定切实可行的教学计划，在备课、上课中狠下功夫。力争寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中参与“魔方”活动。在“玩”中培植学生的个性特长。

二、教学灵活

1、“炫酷魔方”兴趣小组所有学员来自我校小学部三至六年级的学生。我以班级为单位把他们分成几个小组，每小组坐在一起，便于交流。

2、三、四年级的学生年纪小，领会能力不强，为了让他们掌握的扎实，学习的轻松、开心。我在本学期仅安排到“对好前两层”的教学内容，余下内容我准备放到下学期进行教学，事实证明我的教学进度是切实合理的。

3、在具体教学中，我力争用通俗的语言引领学生领会玩转魔方的技巧，教师讲解与学生练习同步进行，并结合网上视频加深体会，宁慢勿快，让学生体会每一步成功的喜悦。

4、充分发挥小组内的“合作、探究”。在三阶魔方具体教学中，学生的自主练习均以小组为单位，推选最优秀的学生担任小组长，坚持体验性、探究性、


合作性研究，从而激发学生学习魔方的兴趣，彰显魔方特有的魅力。

三、存在问题

1、学生的年级不同，领会能力存在明显差异，同样的教学进度五六年级学生“吃不饱”，三四年级学生“消化不了”。下学期如何处理好这个问题，值得思考。

2、魔方准备不足。“趣味魔方”兴趣小组活动中，堂堂出现多名学生忘带魔方的现象，给老师教学和学生自己练习带来“致命性”问题。应对策略：下学期教师准备几个机动魔方，以备不时之需。

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