关于高校学生党建工作的思考与探析

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关于高校学生党建工作的思考与探析

摘要】：当前,高校学生党建工作存在一些诸如创新意识缺失；党组织队伍人员配置不完善；部分基层党组织在发展党员过程中存在“重

发展、轻教育、重使用、轻培养”的思想误区；有些基层党组织活动方式落伍滞后；党员模范作用发挥不够，整体影响尚不明显等问题。针对以上问

题,本文从大学生党员教育管理的新途径、新方法等方面进行了探析，以期使高校学生党建工作取得新的进展。

【关键词】：高校学生党建工作；思考；探析

高校是培养高层次人才的重要阵地，做好高校学生党建工作，把优秀的青年学生凝聚到党的队伍和事业，是党的事业兴旺发达的根本保证，对于增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，保持党的先进性，具有十分重要的战略意义。同时高校学生党建工作也直接影响着高校良好的校风、系风、班风的形成。笔者认为必需研究和探索新时期大学生党员教育管理的新途径、新方法，使高校学生党建取得新的进展。

我国高校党建工作面临的主要问题也面临以下诸多方面的问题： （一）创新意识的缺失，是制约高校党建工作开展的关键。

长期以来，我国各级各类高校在党建工作中大胆尝试，探索出了一条适合本校发展实情的党建之路。但随着社会的发展，特别是高校招生规模的不断壮大，高校党建工作面临着新的严峻挑战。传统意义上的党建培训模式、培训思路、培训内容、工作及领导机制、管理和考核机制等已不能适应新的形势。如何在党的正确领导下，实现党建工作的创新，成为制约高校党建工作的关键。

（二）党组织队伍人员配置的不完善，严重制约高校党建工作的开展。 目前，我国高校在校生及学生党员人数居历史之最，导致高校学生工作和学生党建工作负担日益加重。长久以来，我国高校学生党建工作的开展一直由辅导员担任。辅导员从事学生工作的难度不言而喻，其从事学生党建工作精力充沛与否概不用论，单从党建工作的经验及质量考虑，工作成效也会大打折扣。因此，高校要随着形势的发展，逐渐完善学生党建工作人员配置，并适时向其提供培训的机会，以提高组织人员的专业及自身素质。这是高校学生党建工作永葆活力的泉源所在。

（三）部分基层党组织在发展党员过程中存在“重发展、轻教育、重使用、轻培养”的思想误区。

这表现在学生入党动机教育上有些“弱化”，以为高校学生以学习为主，过分看重学习成绩，或者仅专注于学生某一方面特长，以偏盖全，忽视了部分学生把入党作为“就业敲门砖”、盲目从众、虚荣心理等不良动机，忽视了对学生的奉献意识、团队精神的培养，忽视了党的理想、信念的宣传教育工作，对个人主义、拜金主义的苗头把关不严。另一方面，根据党中央关于要求在高校大学生中大力发展党员的要求，高校都加大了大学生党员的发展力度，许多高校普遍重视党员数量的增加，认为这是党建成绩的主要表现，是硬任务；而党员教育则是软任务，党员发展是程序上的要求，思想上的入党是一辈子的事情，至于理想信念的薄弱、理论认识的欠缺、个人的缺点、不足都可以在入党后逐步解决，从长计议，但在学生入党后却未能做到党员的教育与管理的提升

和加强。有的高校甚至“人性化”地认为：目前就业形式严峻，多发展党员可以为学生创造更好的就业条件，结果培养不够、考察不严、匆忙发展以致留下隐患，


这些无疑使学生党员的质量大打折扣。

（四）是有些基层党组织活动方式落伍滞后。

一方面，党员教育管理工作仅凭“一支笔、一张嘴、一块板、一堆纸”的现象仍然存在，简单的“读读报纸、念念文件”的集中学习、照本宣科单向宣教，使教育效果大打折扣。另一方面，随着人类正迈入一个以网络为主要技术支持的信息时代，现代信息技术不仅对世界经济政治、军事、文化等产生着重大影响，而且广泛渗透到社会的各个角落，深入到师生员工的方方面面，使得高校广大党员接受信息的渠道拓宽，思想日趋活跃，生活方式发生变化。如何站在时代的高度，主动迎接现代信息技术对党建工作带来的挑战，积极开创网络党建工作的新领域，不断扩大党建工作的阵地，成了摆在我们面前的一个新的课题。 （五）是党员模范作用发挥不够，整体影响尚不明显。

学生党员应该在群众和集体活动中发挥先锋模范作用。总体上看高校学生党建在“进口”上把握相对较严，但有些学生入党后并不意识到自己党员的形象，不以党员的标准严格要求自己，在群众和集体中发挥的先锋模范作用不够；学生党组织的整体影响也不明显。在校园中活跃的各种群众性社团活动中，学生党组织的声音较为低沉，学生党员三大作用：即政治上的稳定作用、学业上的带头作用、工作上的骨干作用发挥不够突出。

那么，在新的形势下如何加强高校学生党建工作呢？笔者认为必需研究和探索新时期大学生党员教育管理的新途径、新方法，使高校学生党建工作取得新的进展。

（一）严把入口关，夯实学生党建工作开展的基础 。

把好发展党员的入口关，是加强学生党员教育管理的基础工程，它要求基层党组织在发展党员时要规范确定工作程序，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，加强对入党积极分子的教育培养，有计划、有重点地做好党员发展工作，克服发展党员的盲目性和随意性。同时在发展中把好“四关”，一是考察关，注意考察发展对象有无坚定的社会主义、共产主义信念，是否坚决贯彻执行党的基本路线，献身改革开放和建设有中国特色社会主义的现代化事业，诚心诚意为人民谋利益，在学习及各项活动中表现突出的先进分子。二是推优关，严格贯彻中组部、共青团中央《关于进一步做好推荐优秀团员作党的发展对象工作的意见》，加强对推优工作的领导，坚持推优工作按规定程序进行。三是发展关，对发展对象逐级预审、谈话，严格履行手续。四是预备党员转正关，在预备期内绝不能放松管理教育，要指定专人培养，定期找其谈话，对在预备期过程中发现的一般性缺点及时给予批评指出，使其能够及时改正。要坚决消除党内温情主义，抵制人情风。

（二）开展多种形式的党员学习教育活动。

在学生党员的学习和教育中，高校各级党组织要坚持正确的舆论导向，鼓励学生党员阅读马列主义经典著作，系统学习党在不同阶段创立的经典理论，坚持做到“以科学的理论武装人，以正确的理论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人” 。通过开展组织生活会、民主生活会、支委会等形式，切实加强党员的世界观、人生观、价值观教育，树立其崇高的革命理想。坚决杜绝学生入党前能够严格要求自己，但在发展后判若两人。通过开展暑期实践活动、三下乡、参观爱国主义教育基地、听老党员、先进模范典型做报告等形式，增强学生党员对党的宗旨理解和认识，强化理想信念，保证学生党员思想上的纯洁和行动上的优异。


（三）加强党员形象教育，发挥学生党员的先锋模范作用。

党员形象是党员个人世界观的外在表现，是党的优良传统与时代精神在党员身上的表现。一方面要教育学生党员一切以人民利益出发，刻苦学习、自觉贡献，坚决反对把市场经济中的等价交换原则引入党内生活，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。另一方面，教育学生党员明确自己是改革开放和社会主义事业的后备力量，牢固树立专业成才的思想，要求他们刻苦学习，精益求精，首先在专业学习上树立先进分子的榜样。第三，通过“党员先锋岗”、“党员寝室”、“学生党员佩戴党徽参加学习和各项活动”等有效形式，把党员推向服务广大学生的前台，党员的一举一动、一言一行，就时刻处在群众的监督之下，也可以时刻给党员以激励和鞭策。这样做既能够充分调动学生党员的积极性，增加学生党员对先进性的认识，又提高了共产党员在群众中的形象和地位。 （四）加强学生党员教育管理工作队伍建设。

基层党组织要根据党员人数，配备一定数量的专职党务干部，负责学生党员教育管理工作。要通过定期培训，不断提高这支队伍的思想政治素质，业务素质和工作能力；要严格管理，加强党风廉正建设，杜绝党员教育管理工作中的不正之风；要关心爱护，帮助他们解决思想上、生活上、工作上的实际问题，充分调动这支队伍的积极性、主动性和创造性。同时，我们要在经费上加大投入，为素质教育管理工作创造必要条件，提供必要的物力、财力支持和保障。

（五）坚持党的先进性,加强和改进学生党支部建设,充分发挥基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。

学生党支部是高校党的基层组织,是高校学生工作中的龙头,也是维护党的纯洁性、先进性的关口。为此,一要重视建立低年级学生党支部,积极发展低年级学生党员。在低年级建立学生党支部为加强低年级入党积极分子的培养教育考察工作和发展党员工作提供了组织保证,对增强党组织的影响力和凝聚力具有十分重要的作用。二要根据新形势,创新学生党支部建立模式,合理设置党支部,避免因各系、各年级的不均衡,影响支部工作的开展质量,可尝试在学生公寓或社团建立学生党支部模式。三要根据学生党支部特点,精心选配学生党支部委员。除党支部书记由教师党员担任以外,可选派一名学生党员担任党支部副书记或委员,以突出学生党员是学生党支部活动的主要策划者、参与者和完成者的特点。四要根据新要求,抓好学生党建工作者的培训。通过培训提高党务工作者的思想觉悟和政治素质,提高他们做好学生党支部工作的政策水平。

（西北政法大学 刑事法学院，陕西，西安）

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