中小学教师智慧教育线上专题培训心得体会

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中小学教师智慧教育线上专题培训心得体会

未来从不会自动发生，更不会为我们而来，除非我们主动创造。某月某日，全校老师一起在线上如火如荼的学习了“智慧教育专题培训”的讲座。x天的学习，使我对高效的智慧课堂有了一个全新的认识，尤其在疫情当下，更需要我们教师不断的提升和更新自己的教育理念，学习新的教育教学技术，更好的去服务于学生。学习“智慧课堂”，我们势在必行。

此次培训前，在开班仪式上领导就提出了4点要求：1.把握教育理念；2.让学生学会独立思考；3.更新教学观念、教学方法；4.强化纪律，严格管理。遵循要求，认真聆听了几位专家教授从不同层面剖析和解读的智慧教育的讲座，让我受益匪浅：

首先聆听的是《教育信息技术2.0行动计划》的解读，讲座中有这样一句话，让我记忆犹新：“不能改变危机本身，那就改变自己吧！”是啊，特殊时期，线上教学给我们一线教师带来的挑战是不可逾越的，我们也深知信息技术2.0在教育教学中应用的广泛性，高效性。信息技术2.0的学习为我们教师提供了这样的平台。不仅教师要掌握这门技术，学生也要通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力。互联网＋、融合创新、学校组织的变革等教育信息化2.0新要求，要我们从教育专用资源的开发，应用和服务向大资源的开发，探索形成新型的教育供给方式。

其次，聆听《如何做好网路教学，提升在线教学效果》。线上教学已经持续了将近三个月的时间，从对直播软件的确定，到熟悉平台的各种应用，再到线上课堂教学设计的探究，一次次的教研，一次次的摸索，尤其是我们音乐学科，从刚开始的搜集资


料，到录视频、音频，制作课件等，都为了让学生对线上教学能有一个好的教学效果，此次某老师的这场培训也是一场及时雨，她对“如何开展直播互动”“如何有效的完成及落实作业”“如何进行线上测试”等，提出了好的做法和建议，反思我们的音乐线上课堂，在进行直播互动环节，除了和学生连麦，也可采用课前让学生微信录视频、录音频的方法（收集——沟通——展示）在线上教学时进行播放，更新了学生对线上教学的疲惫，提高了音乐线上课堂的效率。

最后的讲座是《实施“五个一”工程，打造未来教育新生态》，主讲人从顶层设计、教学评价、教学改革、智慧空间和教学管理5个方面进行了解读。比如说在多学科融合，构建主题大课堂时，语文让学生进行阅读和微写作，线上教学时学生上课签到的形式不同，英语课堂让学生观看演讲视频，课前给学生读文章，读故事，课后用一句话赞美同学等等，这些细微的做法都会让学生对线上教学充满兴趣和期待。在构建三三三课堂模式时，是这样划分的：三段：课前（任务导学、微课助学、评价定学）、课中（小组互学、展示群学、精讲深学）、课后（总结促学、测练评学、反思成学）；三会：会自主学习、会自合作探究、会分享展示；三学：先学后教、以学定教、学教互动。

在信息技术飞速发展的今天，我们每一位教师都在努力全面融合信息技术，让教育教学适应现在当下的趋势！教师只有及时改变自己的观念，合理、高效的运用现代的信息技术，才能真正为学生的全面发展而服务。

感谢上级给我们一次提升自己的机会，感谢学校为我们搭建平台，感谢一起学习、共同进步的老师们，让我们一起加油，努力前行，争做智慧课堂的领衔人。

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