五年级英语上学期培优补差计划

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五年级英语上学期培优补差方案

优补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、思想方面的培优补差

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施

利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药〞，依据学生的素养采取相应的方法辅导。

培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活泼、勤学好问，特长发觉解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极致辞，课后及时复习;根本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生〔如颜雨荷，苗颂，陈宇轩等〕，采取以下方法：

1.强化根底知识与交际运用能力的训练； 2.对个别突出的学生进行单独辅导；

3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发觉问题，及时解决问题。

4.多沟通、多鼓舞。

通过培优工作，争取使这局部学生的知识面更拓展，学习兴趣及言语运用的综合能力全面提高。

辅中方面：对于这些中等生我们教师往往会忽略他们，使他们的成绩在中上游或中下游徘徊，对于这局部的学生我觉得应该多多表扬他们，帮他们找出

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自己的优点和缺点，对书本上的根底知识进行扎实，再提高，上课多提问他们，注意激发他们的学习积极性，再建议他们买一些提高题来练习，分别辅导比拟难的题型。

通过辅中工作，争取让这局部的学生学习成绩提高上来成为优等生。让他们更加确定学习的目标。

补差方面：对少数缺少学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对根底知识没有根本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有根本学习方法；不能完成老师安排的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生(如王子硕、徐莹、李明等)， 采取以下措施：

1、对书本根底知识点进行过关；

2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣； 3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；

4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现； 5、努力培养他们的英语学习方法； 6、多沟通、多鼓舞、多关怀、

通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有根底上有不同程度的提高。

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