序数尺度例子

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定序尺度及举例

定序尺度也称等级尺度、顺序尺度，是指对测量对象的属性和特征的类别进行鉴别并能比较类别大小的一种测量方法。

测量尺度是测量所依据的标准，这个标准必须能够反映测量客体的特征和属性的标准。对不同的社会现象需要使用不同的测量尺度，就好象测量身高要用米尺、测量体重用磅秤一样。

测量尺度的重要性：测量尺度决定所获信息，其中名义尺度测定最低的信息水平；测量水平指出分析方法 ，即不同的测量尺度具有不同的分析方法。

从测量的角度看，常用的测量尺度分为四类：名义尺度（定类尺度）、定序尺度（等级尺度）、定距尺度（等距尺度）和定比尺度（比例尺度）。

数字特征

定序尺度是对事物之间等级差或顺序差别的一种测度。 该尺度可以将事物分成不同的类别，而且还可以确定这些类别的优劣或顺序；计量结果虽然也表现为类别，但这些类别之间是可以比较顺序的；比定类测量的数学特征高一个层次；不能进行代数运算；适用的统计方法有中位数、四分位差、等级相关和非参数检验等；使用的数字仅仅显示等级顺序，没有其它的意义。

特点

1.与定类尺度相同，其变量需包括被测定对象的所有可能性，且各变量之间互相排斥；


2.定序尺度不仅能鉴别类别，而且能指明类别的大小和强弱程度；

3.类别之间没有确切的度量单位，不能进行代数计算。 名义尺度处于最低层，定比尺度处于最高层。高层次尺度都具有低层次尺度的一切特征，反之，则不然。

实例

例1.测量人们的生活水平，可以将其分为贫困、温饱、小康、富裕，这是一种由低到高的等级排列；

例2.测量城市规模，可以将其分为特大城市、大城市、中等城市、小城市，这是一种由大到小的排列；

例3.测量文化程度，可以将其分为(1)不识字或识字很少、(2)小学、(3)初中、(4)高中、(5)大专、(6)大学、(7)大学以上，这是一种由低到高的排列。

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