教育学口诀

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单选题 1

夸大特普通

（1）夸大：夸美纽斯大教学论 （2）特普通：赫尔巴特普通教育学 2

木（姆）有掌握，哪（纳）来结构，高度 赞发展，挖（瓦）根找范例

（1）姆：布鲁姆，强调掌握教学法 （2）纳：布鲁纳，强调结构教学理论 >

（3）赞：赞可夫，强调高速度、高难度，理论结合实际 （4）瓦：瓦根舍因，强调范例教学法

扩充：布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因分别为三大流派 3

“壬”颁布，“癸”实施 （学制） （1）第一正式颁布的学制是哪一个 “壬”颁布：壬寅学制

（2）第一正式实施的学制是哪一个 “癸”实施：癸卯学制

扩充：明显反映中学为体，西学为用学制：癸卯学制 4 @

自学参道，大小各特。

（1）道尔顿（地名）制：以自学为主、独立完成作业 （2）特朗普（人名）制：大班教学，小班研究，个别教学 1

教学原则内容

①科学性与思想性相统一

②理论联系实际 ③直观性

④启发性 ⑤循序渐进 ⑥巩固性 ⑦因材施教 ⑧量力性 …

a

冯巩找阴凉，寻思理直发 ①巩：巩固性原则 ②阴：因材施教原则 ③凉：量力性原则

④寻：循序渐进，也称系统性原则

⑤思：科学性与思想性相统一,教育性原则 ⑥理: 理论联系实际


⑦直：直观性 ⑧发：启发性 ~

b

对联

上联：科学理论不直观 下联：发展发财要巩固 横批：循序量力

①科学：科学性与思想性相统一 ②理论：理论联系实际 ③直观：直观性 ④发：启发性 ⑤财：因材施教 —

⑥巩固：巩固性原则 ⑦循序：循序渐进 ⑧量力：量力性

2

教学方法内容 a 动嘴

讲坛论读书（讲授法、谈话法、讨论法、读书知道法） 讲：讲授法 …

坛：谈话法 论：讨论法

读书：读书知道法 b 用眼

演参与（演示法、参观法） 演：演示法 参：参观法 c 动手

两次实战练习（实验法、实习法、练习法） ~

两次实战：实验法、实习法 练习：练习法 d 用脑


探究 e

情感陶冶

欣赏教学、情境教学 （补充） ·

3

德育原则内容 ①社会主义导向性

②疏导性③尊重信任学生与严格要求学生相结合 ④教育的一致性与连贯性⑤因材施教⑥知行统一

⑦依靠积极因素克服消极因素⑧正面教育与纪律约束相结合 陶行知疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。 ①陶行知：知行统一

②疏：疏导性原则，循序善诱、以理服人 ③导：社会主义导向性 ④一连：、教育的一致性与连贯性 ⑤积极：依靠积极因素克服消极因素 ⑥纪律：正面教育与纪律约束相结合 ⑦才：因材施教

⑧尊严：尊重信任学生与严格要求学生相结合

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