口语交际：推荐一部动画片

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口语交际：推荐一部动画片





1．在情境交际中能大胆、准确、清楚地向别人推荐自己喜欢的动画片，说清最吸引自己的人物或片断，态度大方，声音洪亮。

2．引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。

3．尝试围绕以“我喜欢的动画片”展开话题，以学生喜欢的方式开展各种丰富的语文活动。

能围绕“我喜欢的动画片”准确、清楚、大胆地向别人介绍。



在交际过程中规范学生的口头用语，并且培养学生良好的听说习惯和评价能力。



一、创设情境，激发交际兴趣

师谈话导人：同学们，我知道平时大家都喜欢看动画片，能告诉大家你都看过哪几部动画片？(指名说)大家都看过那么多动画片，那咱们今天就来就向别人介绍你喜欢的一部动画片。(教师板书课题)

二、范例演示，学会交际

1．师：老师也喜欢看动画片，我经常看《哆啦A梦》，我最喜欢里面的哪一个？请你来猜一猜：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。(生：哆啦A梦)。现在哆啦A梦要带我们去动画城堡去，瞧这就是卡通城堡！你们想进去吗？那可要闯三关打开智慧大门啊！

2．师：让我们赶快去看看第一关是什么吧？

第一关：大雄都说了些什么？可要听清楚哟！课件播放大雄向同学们介始他喜欢看的动画片《大耳朵图图》 (1)学生仔细听，说一说大雄是怎样介绍这部动画片的。

(2)引导学生弄清在向别人推荐自己喜欢的动画片时要说清楚自己喜欢哪一个人物，理由是什么？ 三、体验实践，尝试交际

师：来，让我们看看第二关吧。(放映课件)

第二关：说一说。同学们，你们能向大雄那样向大家推荐你喜欢的动画片吗？说的同学要大声说，说清楚；听的同学要认真听，听明白。

师：向同学们推荐时要注意什么呢？(说清楚自己喜欢的动画片名称，里面有哪些人物，还要说清楚为什么喜欢它。)

师：好！同学们赶快和同座说说吧。 (学生自由说，教师参与学生交流。)

师：哪一对小伙伴上来说一说你们喜欢的动画片呢？(指名说) 师：咱们可要认真听哟！


(在学生说的过程中引导学生注意说话时的态度，规范学生的口头用语。培养学生认真听别人的发言的习惯，并能作适当的评价。)

同座的小伙伴说完以后，再让学生与小组的同伴交流。教师对学生互动交际进行指导。并让每组的学生上台进行交际介绍。

四、拓展延伸，张显个性，游戏中交际 师过渡：来，让我们一起闯入第三关吧！

第三关：做一做。同学们把自己喜欢的动画片做一张小卡片，拿出来办动画展吧！ 同学们兴趣盎然地拿出图卡片办卡通展。并邀请大家一起观赏。

师：瞧！卡通城堡被我们打扮得多漂亮啊！同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的动画片，开展讲故事比赛，还可以演一演动画人物的故事呢！



推荐一部动画片

要推荐的是哪一部动画？ 这部动画中有哪些主要人物？ 为什么要推荐这部动画？

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