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学前班大班社会领域教案《幼儿园小学对对碰》含反思.doc
大班社会领域教课设计《少儿园小学对对碰》含反省
活动目标：
1、进一步认识小学的特点，提高少儿的察看、剖析能力。 2、进一步激发上小学的梦想。 3、提高少儿思想的矫捷性
4、养成敢想敢做、好学、乐学的优异素质。 活动要点与难点：
用完好连接的语言表达小学与少儿园的不一样。 活动准备：
已观光过小学，少儿记录的少儿园与小学的不一样，邀请一位小学 老师、几位小学生，观光小学 DV 教课课时： 30 分钟教育理论依照： 活动目标的设定从少儿的实质需要出发，少儿有较为丰富的经验 累积；教课内容的选择合适少儿目前发展需要；教课过程的设计，能 引起少儿生动开朗、踊跃主动的活动，促使少儿自主探究与思虑；活 动既切合大部分少儿的发展水平易需要， 又顾及少儿的个体差别， 使 每个少儿都有进步和成功的体验。
活动过程： （一）回想经验
1、师：头几日，我们一同去观光了实验小学，你印象最深的是小 学里的什么地方？
2、少儿经验叙述。
3、师：老师把实验小学拍下来了，我们一同来看一看。
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4、观看 DV 。
5、小结：实验小学里有这么多的教室，它们都有不一样的用途。 （二）少儿园小学对对碰
1、师：我们发现少儿园和小学有好多不一样，今日我们就来做个幼 儿园小学对对碰的游戏。
2、少儿拿着自己的记录纸介绍。
校门口对对碰：少儿园校门没有小朋友值勤，小学门口清晨有小朋友值勤。
作业对对碰：少儿园是没有回家作业的，小学是有回家作业的。书包对对碰：书包里的内容不一样课桌椅对对碰：少儿园几个孩子
围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。
操场对对碰：少儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。
食堂对对碰：少儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。
穿着对对碰：少儿园孩子穿自己的上少儿园，小学生要每日穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。
卫生间对对碰：少儿园男孩女孩在一同的，小学里男女分开用的。
3、教师依据少儿讲的内容在展现板上分类。 4、教师增补和提高。 （三）沟通互动
1、师：今日，我把小学的老师和同学也请到了我们班， 大家欢迎。 2、师：你们还想知道哪些相关小学的问题都能够问他们。
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3、少儿和小学师生互动沟通。
4、师：立刻就要上小学了，你内心是怎么想的？你想做一名什么 样的小学生呢？
5、师：如何才能做一名优异的小学生呢？请小学老师来介绍一下。 6、小学老师向少儿介绍优异小学生的案例， 激发少儿做一名优异 小学生的梦想。
（四）活动延长
1、师：你们还有什么静静话要跟小学老师和小学生说？ 2、自由沟通。 教课反省：
本次活动是对少儿观光小学以后的一次经验梳理和提高，少儿的
先期经验较丰富；活动环节的设计和教师预设发问能环绕教课目的展
开，所以活动目标的完成度较高。活动过程中，少儿从头至尾都表现
出较高的兴趣， 我感觉主假如因为活动的展开源于少儿的兴趣点； 并
且整个活动动静交替，有不一样层面的沟通互动。
本次活动也有一些不足之处：活动展开时各个环节的时间分派上
不够合理，教师的某些语言还不够精华，致使整个活动的时间较长。
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本文来源：https://www.dy1993.cn/ivJ.html
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2022-08-27
