浅谈自闭症儿童的语言康复训练

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浅谈自闭症儿童的语言康复训练

作者：张晶

来源：《新课程·小学》2015年第07期

摘 要：随着人们生活水平的不断提高，精神领域逐渐被认知，其中自闭症儿童是近年来被广泛关注的群体，自闭症有语言发育迟缓和偏离、社交障碍等临床表现。有针对性地对自闭症儿童的语言进行康复训练，可以提高自闭症儿童的语言能力，使他们更好地与外界沟通。 关键词：自闭症;语言障碍;康复训练 一、自闭症儿童语言障碍类型 1.言语障碍

言语障碍是指失语或者单音重复发音的障碍类型。 2.句法障碍

句法障碍是指有一定的发音能力，但是无法将简单词汇组织成语言的儿童，或者是不会使用人称代词，没有语言主动性的儿童。如，对自己想要的东西不能完整表达，只会说物品的名字或者“我要”。 3.语言环境障碍

语言环境障碍是指一些自闭症儿童可以进行简单基础的语言表达，但是在交际过程中无法做到流畅地讲述自己所要表达的事情，并且有明显的语言重复等障碍。 二、发音问题和矫治 1.发音问题的表现

自闭症儿童的患病程度不同，有些儿童可以模仿口型，面部肌肉僵硬却发不出声音;有些儿童可以轻声发出一些单音或者简单的几个词。自闭症儿童有几种发音现象：说话时通常声音很小，但是尖叫的时候却很高亢;说话时前几个字声音大，后面越来越小;或者声音暗哑等。这些现象说明自闭症儿童的言语呼吸不正常，可能与其发音器官功能不足有关。 2.发音问题的矫治

言语呼吸与一般呼吸的最大区别就是前者吸气深，深吸浅呼来带动声带的震动，使发出的声音较为平缓。自闭症儿童在呼吸时，胸腔起伏很小，说明他们的呼吸器官不够强大。可以

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