角色游戏观察分析：小饭店

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角色游戏观察分析：小饭店





情景再现：妮妮今天玩了“小饭店”， 游戏开始了，妮妮大声喊“谁来吃饭？谁来吃饭？”结果没有客人来，妮妮就把饭店里的饺子、包子都倒在锅里烧，然后摆在餐桌上，接着又把饭店里的其他菜多倒在锅里继续烧，一盘一盘的菜都放在餐桌上，又开始叫卖起来：“谁来吃饭？”一个小客人走过来，妮妮说：“你要吃什么？要不要吃饺子呀？”客人说“好”，妮妮又去拿勺子给客人。 行为分析：

对于饭店的游戏，孩子都非常熟悉，也有了经验，但是游戏的内容比较简单，就是烧饭、摆弄材料，妮妮看到没有客人，想到叫卖的方式来吸引客人，没有客人来，就把菜都烧好，然后再吸引客人，这应该是她在生活中观察到的经验，客人来了以后，能够主动的招待客人，询问客人 吃什么，语言交往的能力比较好。但是，与同伴之间的互动和分工比较少，从始至终妮妮做了厨师、服务员、老板的工作，饭店里的工作人员都是各人做各人的。 我的思考：

孩子对于饭店的游戏仅存在于简单的烧饭、端给客人吃的阶段，游戏的内容比较浅显，同伴之间的分工、互动也比较少，究其原因老师提供的材料也比较单一，因此在材料方面我们丰富一些，比如自制一些桌垫，提供餐盘、多种工具，准备调味料的瓶子，提供彩泥，厨



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师可以自制点心来卖。

另外，同伴之间的分工，对待客人的服务方面，老师可以通过引导幼儿回忆生活中到饭店吃饭的情景，引发幼儿讨论，服务员应该怎样招待客人？丰富生活经验，有助于幼儿进行游戏。



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