红旗中学初二英语备课组线上线下教学衔接方案 2020.4.20

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红旗中学英语科组线上线下教学衔接方案

初二英语备课组2020.4.20

一、指导思想

为了在抓好疫情防控同时，务实有效抓好教学工作；为取得疫情防控的同时，取得教学任务的保质保量完成，攻坚克难、群策群力，红旗中学英语科组制定以下切实可行的教学衔接方案。 二、工作要点

疫情防控期间我校英语科组开设以钉钉群为依托的线上直播课程，使我们认识到线上教育的优势与不足。线上教学大数学据反馈及时、精准，易知学生学习中存在的问题等。但线上教学很难做到以学定教，很难照顾到不同层次学生的学习，教学互动性不佳等。

虽然相关教学内容已经学了不少，但由于线上教学的缺陷，必然导致学习效率打折扣，“夹生饭”现象在所难免。为此，我们提出如下教学衔接工作思路。

1.学情初断

整理3月2日开始至今共八周的教学内容，结合学生的作业情况和单元检测情况，初步了解学生对所学知识点的掌握和学习效果。

2.复习迎测

利用下周的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地引导学生就前八周已学内容，做一次初步的线上复习巩固工作，以便做好线下复课开始即实施的前八周学习内容检测工作。初一初二于5月11日返校，区统一组织检测，检测内容从Module 1-Module 7,我们要提前一周做好复习迎考工作。 3.学情再断

通过适当线上学习检测和线下检测，通过检测发现学生实际存在的漏点、疑点、思维的盲点。在此基础上，准确梳理出前八周学习内容中，普遍存在的共性问题，找出学困生、问题生存在的个性问题，再次列出共性问题清单和个性问题

4.补偿教学

结合班级学生的线上学习情况，存在的问题和漏洞，备课组统一步调进行一两周的补偿教学，复习线上学习过的内容并进行相应的检测。 三、备课组要求

（1）科任老师对班级学生的线上学习情况、上课情况等做一个汇总和反馈，做好个性和共性的问题记录，以便及时做一些补救措施，有助于开学后的教学安排。 （2）统筹本学期教学内容，对内容进行整合教学，完善调整教学计划。

（3）针对回校开课区统一线下教学检测的内容进行分析，了解学生在线上学习这个阶段中对知识的掌握情况。

（4）根据学生的情况实施个性化的辅导，设计好个性化辅导计划和内容；采用多样化的辅导方式：利用同伴互助、利用各组的小组帮扶、继续利用线上辅导等方式、并充分利用平时的碎片化时间对学困生进行辅导。 （5）对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。

（6）结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。

（7）在线下教学的起始两周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。

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（8）关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。 四、课时安排

时间 学校第八周 学校第九周

教学内容 负责人

完成Module 6的新课学习及模块复习 完成Module 7的新课学习及模块复习

周艳冰 周艳冰 吕深洋 吕深洋

4月27日星期一 Module7 Unit 1 4月28日星期二 Module7 Unit 1 4月29日星期三 Module7 Unit 2 4月30日星期四 Module7 Unit 2 学校第十周 5月6日星期三 5月7日星期四 5月8日星期五 学校第十一周

完成Module 7的新课学习及模块复习 Module7 Unit 3 Module7 Unit 3 Module7总结模块复习

陆湘敏 陆湘敏

复习Module 1-5，并进行重点知识检测

5月11日星期一 复习Module 1（词汇、语法、综合题） 谭志霞 5月12日星期二 复习Module 2（词汇、语法、综合题） 谭志霞 5月13日星期三 复习Module 3（词汇、语法、综合题） 周艳冰 5月14日星期四 复习Module 4（词汇、语法、综合题） 陆湘敏 5月15日星期五 复习Module 5（词汇、语法、综合题） 吕深洋



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