浅析现阶段群众音乐教育在构建和谐社会中的地位

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浅析现阶段群众音乐教育在构建和谐社会中的地位

作者：李子闯

来源：《现代交际》2014年第02期

[摘要]建立社会主义和谐社会是一项艰巨而长久的任务，这个任务来自广大群众根本利益以及共同心愿，它需要中华儿女的共同努力。群众音乐是一种有效的传播介质，也是音乐教育体系的重要组成部分，因为其具备特殊的社会功能。因此在进行社会主义建设时，它能够发挥重要作用。

[关键词]群众音乐 社会主义社会 音乐地位

[中图分类号]G416 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）02-0119-01

李子闯（1968-），男，浙江苍南金乡镇综合文化服务中心群文中级馆员。研究方向：群众文化。

一、群众音乐构建在社会主义建设中的任务 （一）培养审美意识

审美是音乐活动中的主体部分，它是音乐教育的基本理念和核心价值。开展群众性音乐最终的目的是提升群众审美意识，帮助群众获得审美能力。群众在参与过程中，他们聆听音乐、表现音乐、创造音乐，通过自己亲身感受音乐之魅力，从而获得美的享受。群众的身心变得愉悦，他们对生活充满激情，心灵得到净化，从而培养出美好、健康的审美情趣。阶段性群众音乐教育是随着社会不断发展延伸而出的产物，越来越备受社会关注。 （二）构建和谐生活环境

随着社会发展脚步不断推动，人们对生活质量要求越来越高，对社区的需求也不断提高，因此应该充分利用闲置空间进行音乐活动，组织丰富多彩的音乐教育，为构建和谐生活环境做努力。美好的生活环境需要人们的共同参与和建设，只有每个人都投入喜欢音乐的活动中，才能取得良好成效。阶段性群众音乐教育可以使得群众获得愉悦心情，可以保障群众身心健康，最终推动社会主义建设发展，为构建和谐社会奠定扎实基础。 二、群众音乐教育地位 （一）社会教化作用


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第一，具备德育教育功能。社区开展音乐活动，例如常见的合唱队、音乐社团以及艺术团等，这样的社会活动数不胜数。该方式有效地摆脱了常规性、空洞型的解说方式，基于音响为基础进行表现，将音乐具备的民族性融入到群众心里，使得群众潜移默化中接受文化熏陶。群众的内心得到熏陶，心灵逐渐被净化。音乐教育有效地改进社区生活氛围，改善一些不良的生活风气，为居民养成良好道德奠定基础，容易使得社区养成健康向上、文明和谐的氛围。 第二，具有智育作用。音乐教育同学校音乐教学存在区别，它具备独特之处，使得学习者可以在乐中求智，使得参与人员可以轻松、愉悦地学习。群众性音乐教育形式可以提升居民整体生活水平，在无形中提高居民综合素质，这符合社区进行社会主义建设需求，满足社会发展需求。

第三，具备美育作用。社区音乐教学主要是面向每个阶段的群体，教学具备广泛性以及群众性，它可以从居民生活入手，也可以从完善自身开始。居民的音乐修养逐渐提高之后，才可以更好地促进社会建设。音乐普及对推动居民生活质量，对传播知识、提升居民的审美水平有重要作用。在现实生活中，音乐教育能够满足人们精神文化需求，能够对美的事物产生美好感受。

三、群众音乐教育具备娱乐以及保健作用 （一）群众音乐教育具备娱乐作用

随着社会不断发展，音乐教育逐渐引起社会关注。社区生活中人们脚步来去匆匆，节奏快速提升，音乐成为人们忙碌生活中的调剂品，可以使得人们放松心情，缓解压力，这是一种最有效的休闲娱乐和提升品位的方式。参与社区举行的活动，可以使得群众在享受美好生活的同时保持愉悦的心情。音乐对提升居民生活质量、提升工作效率有推动作用，为居民生活营造出欢乐的氛围。

（二）医疗保健作用

音乐与健康的密切关系早己被人们所认识，尤其是参与社区音乐教育的群体中，中老年占据相当高的比例。他们大多数是退休人员，参加社区音乐活动可以打发闲暇时间，丰富日常生活，释放内心不愉快及不平衡的情绪。接受音乐教育的人员，他们可以轻松地参与工作，让身心一直处于欢悦的氛围中，一直保持满足、愉悦以及轻松的情绪，可以引起强烈的感情共勉。这是有效调节身心健康方式之一，使得身体达到平衡状态，可以有效降低冠心病、老年痴呆以及高血压等疾病。这是一种有效的自然调节方式，具备保健功能。 四、结束语

总而言之，音乐教育是构建和谐社会、建设和谐社会的重要组成部分。它可以提升人们高尚的精神修养，可以满足人员的情操，从而提升人们的综合素质以及审美意识。群众性音乐在构建社会主义社会时起到了推动作用。从某种角度上看，这种力量是无法估量的，也是其他艺


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术无法取代的。进行社会主义建设时，群众音乐教育占据重要位置，应该充分利用闲置资源做好音乐教育工作，为社会主义社会建设、为构建和谐社区奉献一份力量。 【参考文献】

[1]盛滋波.城市公园群众音乐文化活动研究——以阜阳市内公园调查为例[J].滁州学院学报，2013（4）.

[2]邹杰群.瓷乐进社区——时代的呼唤——关于景德镇普及群众音乐文化的几点思考[J].景德镇高专学报，2010（3）.

[3]晓鸣.金秋的异彩——记广东省第二届群众音乐舞蹈花会[J].广东艺术，2001（6）. [4]李洪浩.浅谈群众音乐教育在构建和谐社会中的作用[J].群文天地，2009（3）. [5]钱萍.探讨群众音乐教育在构建和谐社会中的重要性[J].群文天地：下半月，2012（4）. 责任编辑：张立敏

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