历史教学为什么要与现实相结合

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历史教学为什么要与现实相结合

1、理论来源于实践而又高于实践，它对现实生活中的问题的解决有指导作用。既然历史是过去的事情，历史学科是对过去事情的再现和规律性的总结，其目的是要"以古为鉴"“鉴古而知今”，那么在高中历史教学中就应紧密联系现实中的问题，引导学生把掌握的历史知识由感性阶段上升到理性阶段，并使用于实践中理解和解决问题。

2、《历史课程标准》指出：“形成丰富的历史想象力和知识迁移水平，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的水平；初步了解人类社会是从低级向高级持续发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地理解和评价历史人物、历史事件和历史现象”。历史是现实的镜子，现实是历史发展的结果，在教学中通过把古与今，过去与现在联系起来，有利于学生真实的感受历史，有利于学生发散思维，有利于学生形成历史思维水平、准确的评价判断水平和科学理解事物发展规律的水平。

3，历史教学与现实的结合，才能激发学生学习历史学科的兴趣。人类社会从古到今，上下跨度百万年，空间跨度五大州，涵盖了人类政治、经济、文化、思想等方方面面。可谓包罗万象，博大精深。高中阶段的历史学科，很多内容理论性特别强。如果单纯的熟记概念和书本上现成的规律性总结，脱离现实，学生就无法体会到历史的源远流长，学生对历史学科兴趣索然。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没有兴趣这个好老师，学生就丧失了学习的主动性、积极性，也就无从实现灵活掌握知识和灵活使用所学知识。

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