父母育儿心得-读李镇西《做最好的家长》有感

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父母育儿心得-读李镇西《做最好的家长》有感



“一个优秀的教师，一刻也不应该忘记自己曾经是个学生。同样地，作为一个家长，我也想说，一个优秀的家长，一刻也不应该忘记自己曾经是个孩子！”“作为家长要始终欣赏自己的孩子”李镇西老师《做最好的家长》中的字字句句深深地打动着我的心。家长应该是孩子成长路上的指引者，是孩子学习效仿的榜样，家长的言行就是教育孩子最好的诠释。反思自己对待孩子的言行，到底是在唤醒一个好孩子还是逼出一个坏孩子？我们做父母尚且不能战胜自己，还有什么资格让孩子做的最好？

试卷的风波。孩子期末考试的试卷拿回家后，我和孩子一起对照试卷查找问题，孩子的态度特别好，我也一反往常烦躁的心理，毕竟孩子这次考试有了一定的进步，虽然没有达到预期的目的，但总是证明孩子已经开始努力了。之后我让孩子把试卷中的错误改正过来，就再也没有过问这件事了。今天，我让孩子把改好的试卷拿来让我看一下，结果孩子找了半天才找到一份数学试卷，说其它试卷找不到。我很吃惊：怎么会找不到呢？就让孩子再找一找。孩子找了一遍后还是没有找到，我就和孩子一起找，结果还是没有。吃过中午饭后我又让孩子去找试卷，并且说：如果找不到就把全部试卷上的题重做一遍，此时不知怎的我的火气突然来了，责骂了孩子一通，孩子很不情愿的出去借同学的试卷了，我则余怒未消，火气冲冲地逛街去了。下午我一进家门看到孩子坐在电脑旁，心中已经有了火气，一问试卷也没有借到，孩子说他在电脑上找试卷。我的火气更大了，连声逼问孩子：你是不是过年整房间时把试卷扔了，现在又装模作样找卷子？孩子委屈的眼泪已经流下来了：我没有扔卷子。我的火气更大了：难道卷子会从家里飞出去不成？你肯定扔了，要不怎会找不到？孩子哭着大声说：我也想找到卷子呀！此时我仍不解气，又大声斥责了孩子几句回自己房间去了。我在床上躺了大约半个小时，忽然想到年前孩子交给我一袋装有他们平时训练的试卷和一些不用的新书，我翻身来到电脑房拿出袋子，找到了一沓试卷，叫孩子下来找一找。果然孩子一下子就在里边找到了期末考试的试卷。我赶快对孩子说：你没有把卷子扔掉，但你不该把考试卷和平常做过的试卷放在一起。

现在静下来想一想：多小的一件事啊！想想自己小时候不也经常出现书本找不到的现象吗？此时孩子最需要的是家长对他们的理解和帮助，如果父母这样做了，不仅维护了孩子自尊心，而且教会孩子在别人遇到困难时应该如何去帮助别人。但是自己给孩子树立的是怎样的榜样啊！不但误解孩子而且还严重伤害了孩子的自尊心！即使再好的说教也抵不过一次实际的行动。李镇西说：对我们来说，所谓“培养”，并不是给孩子“空荡荡的大脑”里装进能力，而是一种激活，一种唤醒，一种维护，一种发展。具体说，就是激活孩子的想象力，唤醒孩子的创造力，维护孩子的天性，发展孩子的智能。而自己所做的恰恰是在一步步地毁掉孩子的天性和自尊。自己这样的言行无论如何也不能培养出优秀的孩子，即使自己付出了很辛苦的努力。

父母是孩子最好的榜样，要想培养优秀的孩子父母先要做最优秀的家长。首先要做到像李镇西所说的“每一个家长都要欣赏自己的孩子”。无论孩子成绩优秀还是学习一般，性格活泼还是沉默寡言，爱好广泛还是一无所长，做家长的都要善于从孩子平平常常的表现中发现孩子的闪光点，并引导孩子更好地发展。生活中父母最容易出现的误区是看到别人的孩子成绩优秀，就把自己孩子的学习成绩和别人比较，看到别人的孩子有某方面的特长，就开始唠叨自己的孩子一无所长，其结果是孩子的自尊心和自信心一步步地受到伤害。回想自己之所以对孩子突发无名之火，就是因为听到了别的孩子期末考试成绩非常优秀，而孩子的考试成绩仅


仅属于中等水平，自己在心里不自觉的把别的孩子和自己孩子放在一起进行比较。其次父母要不断战胜自己，尤其是对待孩子的态度。当孩子出现错误或没有达到父母的要求时，作父母的千万不可一味地责骂和训斥，要学会控制自己的情绪。往往出现的情况是很不冷静地责骂了孩子一通，很快又很后悔自己的言行，但说出去的话泼出去的水，虽然事后对孩子道歉或解释，但造成的损失已经无法弥补，尤其是对孩子自尊心的伤害和对待事情的方式，久而久之，孩子自然也会在父母出现失误时以同样的方式对待父母。正如李镇西所说：教育孩子的过程也是家长成长的过程。家长只有不断战胜自己，时时处处做孩子的表率，远远胜过无穷的说教。第三父母要有对待孩子的正确态度。这是最最重要的，只有改变了对孩子的态度，一切的言行都会随之改变。孩子不是父母的私有财产，也不是父母愿望的实现者，他有自己的思想，有自己的理想，有自己的性格和爱好，我们父母所要做的就是发现孩子的闪光点和蕴藏的巨大潜力，引导孩子健康地成长。

教育孩子是一门艺术，是一门学问，它要求父母要不断学习提升自身的素质，同时还要懂得教育的艺术，特别要尊重孩子，“尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的创造力……”（李镇西）只有在尊重孩子和孩子平等对话的前提下，才能不断唤醒孩子的自信心，激发孩子的想象力，激起孩子争做优秀孩子的愿望，努力成为优秀的孩子。

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