洛中访袁拾遗不遇古诗阅读答案

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洛中访袁拾遗不遇古诗阅读答案

《洛中访袁拾遗不遇》是唐代诗人孟浩然的作品。诗人去洛阳寻访故人，不

被贬的社会现实的不满，含而不露，引人深思。(2分)地方的对比：梅花早放的南方虽美，但还是不如春天的北国。一扬一抑，增添了诗的波澜，更见对伴侣的思念挂念之情的深挚。 (2分)

料挚友已经被贬江岭。诗人的心绪颇为冗杂，不平、感伤、怀念交织在一起，但表如今诗里的却含蓄深沉，甚至很飘逸洒脱。下面是我整理的洛中访袁拾遗不遇 阅读顺口溜怎样概括段意： 古诗阅读答案，仅供参考，希望能够关怀到大家。 洛中访袁拾遗不遇古诗阅读答案 洛中访袁拾遗不遇 孟浩然

洛阳访才子，江岭作流人。 闻说梅花早，何如北地春。

【注】拾遗：官名。袁氏曾任拾遗，因罪流放岭南。

1.这首诗表达了哪些思想情感?请简要分析。(6分)

2.这首诗在写作上主要运用了什么手法?有怎样的表达效果?请简要分析。(5分) 答案：

1. 访友不遇的伤感。孟浩然特意来拜见袁拾遗，足见二人感情之厚，可不见流放中的友人，顿生伤感之情;(2分)对友人被贬的愤愤不平。才子竟遭流放，何况流放之人还是自己的挚友，因此心中不平;(2分)对友人的思念牵挂。流放之地梅花再好，怎及留居北地的家乡呢!(2分)

2. 主要运用了对比的手法。全诗四句，两处对比。(1分)人的对比：洛阳才子与岭南流人对比。袁拾遗身为“才子”，理当被朝廷重用，却被贬他乡，沦为“流人”，其过人的才能与恶劣的待遇形成了鲜亮的对比，委婉表达出对当时“才人”



概段意，方法多，可归并，善取舍。 总起句，总结句，过渡句，莫放过。 重点词，关键词，串成句，段意明。 语文小说阅读答题方法及技巧

语文小说阅读答题方法及技巧1. 环境(景物)题

小说中的环境既指自然环境又指社会环境。小说中的环境描写对于整个小说的情节进展、人物塑造、主题呈现都起着不同程度的作用。环境描写的作用”通

常有如下方面：

(1)背景：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景(包括社会背景)。 (2)形象：示意或交代人物心情、身份、境况、命运;

(3)情节：示意或推动情节进展或为下文情节进展或人物出场做铺垫; (4)主题：关怀揭示小说主旨，深化主题。

(5)气氛、基调：渲染或烘托某种气氛。定下全文的基调(哀痛、愉悦、明快、暗淡、平和)。

(6)照应：假如开头与结尾都有景物描写，思索是否照应开头(结尾) 高考语文小说阅读答题方法及技巧2. 情节题

情节是小说最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的表达角度(人称)、表达方式等等。

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(1)结构：短篇小说的结构一般分为开端、进展、、结局、尾声。 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增添故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密，故事情节完好，表现人物性格命运，卒章显志。

③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用：起到制造悬念的作用。

④就中间来说，可以插叙;可以过渡，承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容

⑤就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

(2)线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去查找。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。

(3)情节的表达角度：要关注第一人称表达和第三人称表达的区分。两者相比较，第一人称表达(“我”)使小说故事更具真实感和冲击力。 人称的作用一般如下：

第一人称：表达亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读者以真实感;。 第二人称：便于感情沟通，拉近与读者的距离，增添文章的抒情性和亲切感，可使的看法更鲜亮。

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第三人称：描写不受时空限制，反映现实比较灵敏自由，客观冷静，便于叙事和议论，展示人物心理。 (4)情节概括题的问答模式 ①一句话概括情节式

答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。

②分点概括情节式

一般根据小说进展的阶段性进行概括，如①妻子觉察丈夫偷拿面包。②丈夫撒谎掩饰。③妻子替丈夫圆谎。④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。 (6) 小说中某一重要情节(详情)有以下作用 ①主题。其作用一般是点题或突出主题。

②形象。或是进展了人物性格，或是表现了人物性格。

③情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的进展，卒章显志等等。

④另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念，引人入胜等作用。 (7)小说的叙事手法的作用

①顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头有尾，条理清晰。

②倒叙：倒叙往往先交代小说的结局或中间情节，然后再去追溯故事如何一步步进展至此。造成悬念，引人入胜，激发阅读兴趣;避开表达的平板单调，使情节表达更曲折更丰富，增加阅读趣味。

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