政法学院听课情况总结【模板】

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政法学院听课情况总结



一、概况

根据教学督导团本学期工作计划和学校领导指示精神，2月27日至3月2日，督导团分成五个小组，用四个半天的时间对政法学院进行了集中听课。此次听课有校教学督导团12人，政法学院教学督导组6人，共听取《民法学》、《政治思想教育学原理》、《仲裁法学》、《辩证唯物主义》等17门课程、38课时（原计划听20门课程，因毕业班缺课而改变计划）。17门课程中有专业主干课、专业基础课、选修课以及双语教学课等，基本涵盖了政法学院本学期开设的骨干课程。

这次听课较全面的了解了政法学院的教学状况。在年级上，从一年级到四年级；在教师队伍上，有教授（1人）、副教授（7人）、讲师（5人）、助教（4人）、博士（1人）、硕士（6人）；有老教师、中青年教师和刚走上教学岗位的年轻教师。此次听课重点是法学类课程，在17门课程中，法学类有12门，占全部听课的70%以上。

二、教学情况

听课后，各听课小组进行了认真分析、研究，在此基础上，督导团和政法学院督导组又召开全体会议，对政法学院教学情况较全面的进行了分析、总结、评议。

(一)、从听课情况看,任课教师备课认真、准备充分，责任心较强；教材熟悉、讲解清楚、基本概念、基本理论分析、论述较为深刻、准确；讲课语言清晰、语速适中，逻辑性较强；教学内容丰富，并有一定的信息量；能理论联系实际，有较强的现实性；教学方法、教学手段不断革新、改进，多媒体使用较为普遍（17门课中有15门课程使用了多媒体教学占89%）；教态端正自然，并保持了课堂教学礼仪。在教学中注意师生互动、育人，培养学生独立思考能力和学习兴趣，因而教学效果普遍较好。其中有代表性的，如房玫教授讲授的《辩证唯物主义》、李胜利副教授讲授的《民法学》较为突出，无论从教学内容上，还是教学态度、教学手段上都有一定的革新。另外，胡梅叶讲授的《美学与养育》、万尚庆讲授的《仲裁法学》、赵建福讲授的《国际法》、雍自元讲授的《刑法学》、李路根讲授的《法社会学》、翟志文讲授的《劳动与社会保障学》，学生反映也较好。尤其要提及的是刚走上讲台的青年教师冀睿讲授《人权法学概论》，虽教学经验不足，但备课认真，准备充分，虽不是双语教学，但能用中英文对照讲课，别有特色提高了学生听课兴趣。

（二）、教学上还存在一些不足之处，主要是有些教师讲课语言平淡，缺乏激情，精神不饱满，因而课堂教学气氛不浓，激不起学生听课的兴趣；有的教师对要讲的内容缺乏深刻的理解，因而重点、难点掌握不准，讲解不透限于一段表述；教学环节、教学方法上有待于改进提高，教学缺乏概括性，不能做到画龙点睛；多媒体运用也有待于提高，不能限于起步阶段，把屏幕代替讲稿，代替板书；个别教师责任心不强，备课不充分，教材不熟练，上课有迟到现象。有一位教师在04级上《国际法学》课（双语教学）迟到三分钟，加准备多媒体设备七分钟，因而延误教学十分钟左右。这是教学事故，应引起领导重视,双语教学也有待于提高、改进。

三、学生听课情况 （一）、学生听课情况基本良好。一般都能认真听课，或边听讲边记笔记，或边听讲，


边在教材上记下老师补充的内容；教师讲课采用师生互动时，学生能积极配合，回答问题时态度端正。一些班级，如05级法学专业，由李胜利、胡旗保老师讲课的二个班，上课率达到百分之百，且无一人迟到。

（二）、存在问题。首先是上课率大都不能满勤（个别班除处）如一年级（6个班）约有85-95%上课率；二年级（3个班）约有85-90%上课率；三年级（7个班）约有71-85%上课率；四年级（2个班）因情况特殊，上课率更不高，如02级政教1班（100人）上《现代科技与社会》课只有3人，2班（100人）在上午上《国际金融学》课时无一人到堂上课，下午《国际法学》课也只有30人上课。其次是少数班级存在着不同程度的迟到现象，以及个别学生不安心听讲、玩手机、讲话等。

四、教学管理方面

从教师讲课情况和学生上课情况看，政法学院对教学管理基本上是到位的，有成效的。绝大多数教师有较强的敬业精神，实行了礼仪式教学，教态端正，多媒体教学推广的也较普遍；学生迟到现象比过去大有减少,毕业班虽有些特殊,各级领导也都能进行教育引导尽量减少学生的压力，但是还要加强教育,特别是加强对教学秩序、教学纪律和教学责任心的教育；对多媒体教学给予更多的关心，及时配备调整好教室以减少忙乱现象（赵建福教师给02级政教讲《国际法》课时因缺少多媒体设施而多次更换教室）；对学生教材的选购、供应也应及时，做到不误学生学习。

五、评语

根据几天的听课、考查，我们认为政法学院教师素质整体较好，教学认真、负责，教学方法、教学手段不断革新、改进，多媒体教学使用率较高；教学内容丰富，且有一定的信息量，教师教态自然、端正，能坚持课堂礼仪式教学，因而教学效果普遍较好。学生听课认真，上课率逐渐提高，迟到现象逐渐减少，教学管理基本到位。

六、建议

1、加强对教学资源的合理配置，根据不同情况，在教学、科研上有所侧重，发挥教师专长更有效的调动其积极性。

2、合理分配教学负担，使有些教师拥有更多的时间备课、研究、更新知识，以利于更好的提高教学质量。

3、调整毕业班课程设置，把重点放在一、二、三年级，四年级可开设有较大吸引力的课程。

4、加强教学管理，建立教学巡视制度，掌握好教学信息。

5、对学生尤其是毕业班，要加强综合治理整顿教学纪律，发挥党团、学生会、辅导员等各方面的作用，克服到课率逐年级下降的趋势。



附件：政法学院听课情况一览表

校教学督导团 政法学院督导组 二○○六年三月十日

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