教科版科学最新六下1-1《放大镜》教学反思

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教学反思



本课是该单元的起始课，将让学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。本节课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。学生通过对比用放大镜和肉眼观察到底有什么不同，重点在于能看到许多肉眼看不到的细节。学生知道放大镜能放大，但可能认为是放大物体，他们并不清楚放大镜的物体图像有许多肉眼看不见的细微之处，只是停留在放大的层面上；学生不一定知道不同放大镜放大倍数会不同，即使知道，也很可能认为放大倍数与镜面大小有关，而不是“凸度”。学生探究放大镜的特点，并能运用这两个特点去寻找生活中具有放大作用的物体或制作放大镜，同时发现放大倍数与凸度有关。同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。学生通过分析和探究，真正地把学到的知识联系并运用到实际生活中。既巩固了所学知识，又锻炼了思维能力。体现了＂探究—思考—交流—修正—实践＂的教学理念。学生应知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。了解放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面，知道放大镜的放大倍数与凸度有关，凸度越大，倍数越大。引领学生经历从肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

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