幼儿教育教育问答

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1. 导致教师出现不当行为的原因是什么?

答：（一）教师错误的教育观念。“师道尊严”、“严师出高徒”、“棒子教出状元子”等传统教育观念在部分教师的思想中根深蒂固。对幼儿的教育方法应以赏识和激励等积极的评价为主，要让学生感受到校园生活和学习的快乐，这样才有利于促使和维护他们的身心健康。

（二）教师缺乏心理健康教育知识。很多教师大多数都没有经过心理健康教育方面的系统学习，缺乏心理健康教育方面的知识和技能。一方面致使教师缺乏对学生心理发展规律的深刻理解，另一方面也致使很多教师缺乏心理卫生知识。

（三）教师自身存在心理问题。教师群体中有相当高比例的人存在心理问题，教师的心理问题往往以不当教育行为的形式表现出来，从而对学生的心理健康造成危害。 2. 教师教育行为与正确评价观念和专业素养的关系?

答：（一）教师专业素养是适教者必须具备的核心素质，且只具备某一学科知识是远远不够的，还需要从事教育教学所应具备的技术、方法和能力等。

（二）教师的专业知识至少应该包括科学文化知识、教师职业知识和学科知识三类。 3. 如何对幼儿进行正确的评价?

答：（一）通过发展性评价，提高教师道德修养、职业素养和教育教学能力，以促进教师自我价值的实现;


（二）通过发展性评价，记录教师的成长过程，注重自我评价和过程评价，突出反馈调节功能;

（三）通过发展性评价，使教师的专业技术得到发展，从而促进幼儿园可持续发展。

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