幼儿园学期教研总结

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幼儿园学期教研总结

一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周四下午需要进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的新理念学习;教学方法方法的改革，教师角色总转变，努力以使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的知识结构转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

2、加强教学常规运营管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中所各领域的教学目标，锤炼落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培幼儿动脑思考、动手操作等各种自主性自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。

3、加强幼儿一日活动的研究课题，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日七天活动及行为规范进行教育和指导，从而使教养幼儿养成极好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

4、教育别具一格进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本英语课程，各班设立了符合幼儿表现形式年龄特点的，适应幼儿健康发展需要的主题，且围绕主题新设设了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。

5、绚丽多彩通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育工作教学活动。这些竞赛活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩


子终身学习的基础和推进力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园管理工作工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。 三、加强师资培训，提高教师素质

保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教的水平。我们坚守外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。 1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。

我们通过集体教研、集体培训等模式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行力争全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新

的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。 2、，开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和能力。几年来，在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、体育老师罗筱娟等老师提供了示范课，一共有十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育小朋友的理解，取得完全一致教育孩子的方法，达到家园共育。通过 听课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评。

3、在实施新课程的投资过程中，重视教师计算机专业知识培训，提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息互联网迅猛发展的时代，推进教育信息化，是全面大力推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革德育的需要，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育工作信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机其要求及网络知识作为园中教师应知应会的基本功

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