家长访谈记录表

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《家长访谈记录表》，欢迎阅读！

家长访谈记载表 【2 】

班级 谈话日期

一（3）班 2011.9.16

学生家长

小然家长 谈话地点

谈话方法 一（3）班教室 备注：该生是一个胆怯.诚实的男孩子,成绩一般,日常平凡不措辞,只要张嘴措辞,便很重要,眼神试探性地看着先生.教室上爱好举手,站起来答复问题时,说话表达不顺畅.

面谈

谈话主题：家庭情形.进修习惯.进修立场.家庭交换.学生生涯中白话表达情形 谈话成果：该生是南京本地人,怙恃皆为上班族,日常平凡跟爷爷.奶奶在一路.爷爷性格.温顺,动不动就责骂孩子,诸如：你怎么这么笨啊！你笨逝世了！之类的话.且表情慈祥,声大如雷.笔者也亲目击过,想来都心有余悸.骂完后看孩子快哭时,又忙去哄.该生在家写完功课后,爷爷.奶奶不许他出去玩,把大门压缩上,他先是爱好和错误隔着大门玩,成长到把本身关在房子里,不爱和人讲话,措辞有点结巴.进修看似卖力,但接收常识较慢.反响不敏锐.

扼要剖析：爷爷粗暴的家教方法使得该生的性格异常胆小,不敢讲话.但是该生的妈妈则是一个温顺.慈祥的家长,会勉励他,不过孩子跟她在一路较少.是以这个孩子教室上处于想谈话又不敢谈话的抵触当中.

家校访谈记载表班级 谈话日期



学生家长

小辉家长 谈话地点

谈话方法 B学生家里

备注：该生属于学困生,反响较慢,做事拖沓,上课谈话时“嗯,啊”比较多,眼神散漫,

面谈

一（3）班 2011.9.20

谈话主题：

家庭情形.进修习惯.进修立场.家庭交换.学生生涯中白话表达情形

第1页，－共3页


谈话成果：该生怙恃都是河南人,在某街道上开了一间五金店,不分散. 一般晚上下学时,就在五金店里写功课,一旦赶上客人买器械便疏散留意力,是以进修时专注力不够,完成功课速度很慢.爱拖沓.功课写完后,该生爱好看动画片.跳绳.玩手机上的斗地主等等.家长除了问小孩功课写好了没,态.只要小孩说一句功课写好了,便不再管他.一般晚上7:30阁下和怙恃一路看电视剧,看到九点钟阁下会不知不觉睡着了.日常平凡在家,家长和小孩根本处于零交换状况,小孩亦无当众谈话的机遇. 扼要剖析：不良的进修习惯使得该生留意力不能分散,上语文课时不能专注于教室,所以每次提问他都嗯啊应答.即使有时会答复,因为日常平凡的表达才能得不到有用锤炼,表达得也不是很顺畅.

家校访谈记载表班级 谈话日期



学生家长

小文家长 谈话地点

谈话方法 一（3）班教室 备注：

该生是一个娴静的小女孩,进修优秀,笔迹工整.秀气.性格内向.不爱讲话.上课不爱举手,但是先生一旦提问,她也能答复得很出色,但是声音很小.

面谈

一（3）班 2011.10.13

谈话主题：家庭情形.进修习惯.进修立场.家庭交换.学生生涯中白话表达情形

谈话成果：该生怙恃也是河南人,他们以送牛奶为营外行段.小时,孩子很爱措辞,上幼儿园时还当过主持人.每次妈妈去送牛奶都把她带着,她爱好和别人交换.后来上了一年级了,下学后归去要写功课了,她多半的时刻是一小我在家,写完功课后就看电视.看课外书,逐渐地就习惯不讲话.家里的父亲也属于不爱措辞的类型,家长便也习惯她沉默了.家里的妈妈很爱讲话,孩子日常平凡爱好和妈妈交换.该生的白话表达才能很好.问该生上课不愿举手的原因是：一.有时不会;二.有时不敢,怕说错,站起来同窗都看见,会笑话. 第2页，－共3页

本文来源：https://www.dy1993.cn/iDG4.html