少年书架短文阅读及答案

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少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整 写上：语文、数学……然后是班级、姓名。手里托着书，美滋滋地看着，心里有份庄重，有种没 来由的稳妥。

②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

③那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木 条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。∥

④我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背， 俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑤放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的 所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以 名状的光泽。∥

⑥那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了！够了！”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着，小心脏一下子活跃起来，不知所措了。我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

⑦爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 ⑧歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油 漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天静静的，阳光 亮亮的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指头过。

⑨终于，小小的书架成了。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它， 如见到久违的老友。∥

⑩日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。如今家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。 即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

1. 第②段的加点词“意气风发”可以用词语( C

)替换，意思不变。

D.手舞足蹈

A.喜气洋洋 B.兴高采烈 C.意气飞扬

)。

2. 对文中“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我撑

起我 的腰身”的含义理解不正确的一项是( C

A.当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是我精神和知识上的长者 B.书架虽陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识 C.“撑起我的腰身”意指书架使“我”挺直了身子

3. 短文围绕“书架”写了四方面内容，请根据所划分的层次，概括填空。

在老师家看见书架→ 用字典做“书架” →爸爸为“我”制作书架 → 书架伴“我”成长。

4. 第③段写道：“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。”联


系短文，想象一下“我”当时的心理活动。

示例：多好的书架啊！如果我也能拥有这样的一个书架，那该多好啊！

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