构建高中英语高效课堂的几种做法

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构建高中英语高效课堂的几种做法

【摘要】当前导学案在很多高中英语教师的应用下已经取得了显著的成果，但是随着新课程改革的不断深入，高中英语教师还需要不断探索和实践更多高效的教学方式，以使学生的英语能力得到有效提高。本文主要就构建高中英语高效课堂的有效做法进行探析。

【关键词】高中英语高效课堂学生主体

高中英语课程对于高中生今后的学习及对外交流都具有极其重要的意义。随着新课程改革的不断深入，对高中英语教学也提出了更高的要求。在这种背景下，如何提高高中英语课堂效率就成为所有英语教师需要关注和探索的问题。

一、当前高中英语课堂教学中存在的问题

当前虽然很多英语教师已经在教学方式方面进行了很大的改进，但是依然存在一些问题，阻碍了高效课堂的构建。很多高中英语教师在进行授课时往往按照教材内容来讲，不能够对教材内容进行拓展和延伸，这样就会使学生对英语学习失去兴趣，不能主动地参与到英语学习中，造成课堂效率低下。当前还有一部分高中英语教师依然采用传统的“满堂灌”的授课方式，不注重与学生的互动，也不经常提问学生，导致学生学习英语的热情不高，缺乏主动学习的能力。此外，还有一部分教师对新的教学方式持有怀疑态度，固步自封，不愿意尝试新的教学方法。很多学生在学习英语的过程中没有建立起良好的学习习惯。例如：在课前没有进行预习，课后没有进行复习；课堂上注意力不集中；不能积极参与到教师组织的各种课堂活动；学习英语时死记硬背等。这些不良的学习习惯都会对学生的学习效果产生负面影响。

二、构建高中英语高效课堂的几种有效做法 （一）深入研究教材内容，精心设计导学案


在构建高效高中英语课堂的实践中，深入研究教材内容并精心设计导学案是至关重要的一步。当前很多高中英语教师过于依赖教材，不能对教材内容进行深入拓展和延伸，导致学生在学习英语时感到枯燥无味，无法激发他们的学习兴趣。因此，高中英语教师应该认真分析教材内容，结合教学大纲要求以及学生的实际情况，设计出适合学生的导学案。深入研究和理解教材内容是设计导学案的关键。高中英语教师应该在课前认真阅读教材，并根据教学大纲的要求对教材内容进行分类、整理和拓展。可以根据教材中的主题、话题以及学生的实际情况，设计出具有针对性的导学案。在导学案中，可以包括本节课的重点、难点以及相关的背景知识，以便更好地帮助学生理解教材内容。在设计导学案时，除了注重教材内容的深入研究外，还需要考虑如何引发学生的学习兴趣和思考。可以通过设计一些与教材内容相关的问题情境来吸引学生的注意力，例如提出一些与教材内容相关的问题、组织小组讨论或者角色扮演等形式，让学生积极参与到学习中来。同时，在设计导学案时，还应该注重问题的层次性和深度，让学生能够逐步深入地理解和掌握相关知识。最后，在导学案的设计中还应该注重培养学生的自主学习能力。可以设计一些具有探究性的问题或者安排一些自主学习的任务，让学生通过自主查找资料、阅读相关书籍或者进行独立思考等方式，自主解决问题并掌握相关知识点。这样不仅可以培养学生的自主学习能力，还可以提高学生的学习能力和兴趣。通过深入研究教材内容并精心设计导学案，不仅可以提高学生学习英语的兴趣和参与度，还可以让学生在思考的过程中掌握到相关的知识，有效地提高学生的学习效率和学习质量。

（二）发挥学生的主体作用

在构建高效高中英语课堂的实践中，发挥学生的主体作用是至关重要的一环。针对当前很多高中学生在学习英语的过程中没有建立起良好的学习习惯的问题，高中英语教师应该积极探索多种途径，引导学生养成良好的学习习惯。首先，英语教师应从学生的需求和兴趣出发，设计出符合他们年龄段和学习进度的预习任务。例如，在教授“The Olympic Games”这一课时，教师可以布置预习作业，要求学生查找关于古代奥运会和现代奥运会的信息，并鼓励他们提出自己对奥运会的看法。这样不仅可以让学生对即将学习的内容有初步了解，而且可以激发他们对英语学习的兴趣。其次，课后复习是巩固所学知识的重要环节。为了帮助学


生养成良好的复习习惯，教师可以根据学生的不同层次和水平，设计不同难度的复习题。同时，教师还可以鼓励学生建立学习小组，通过互相交流、讨论来解决学习中遇到的问题。对于一些共性的问题，教师可以进行集中讲解，以提高学生复习的效率。在课堂上，英语教师可以组织多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、演讲等，来提高学生的参与度。这些活动不仅可以锻炼学生的口语表达能力，而且可以促进他们的合作学习和自主学习能力。此外，教师可以推荐一些适合高中生的英语学习网站和参考书籍，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，还可以定期组织英语学习经验交流会，让学生分享自己的学习心得和体会。通过以上方式，我们不仅可以充分发挥学生的主体作用，而且可以有效地提高学生的学习效率和学习质量。在这个过程中，教师需要耐心引导和指导，及时给予学生必要的帮助和支持，以确保学生在学习英语的道路上不断前进。

综上所述，构建高效课堂是当前高中英语教学的必然要求和重要趋势。针对当前存在于高中英语课堂教学中的问题，作为高中英语教师的我们一定要不断反思并采取相应的措施来提高课堂效率。只有这样才能够让我们的学生得到全面发展并更好地适应社会的要求。

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部. 普通高中英语课程标准(实验稿)[M]. 北京: 人民教育出版社, 2003.

[2] 王笃勤. 英语教学策略论[M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2002.

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