《优秀教师最重要的标准》读书心得

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《优秀教师最重要的标准》读书心得





工作室为了我们更快地成长，推荐了很多阅读书目：《小学语文课堂教学策略》《给小学语文教师的建议》《小学语文名师教学艺术》《小学语文名师精品教学案例》《语文教学思想概论》《名师课堂的生命高度》《窦桂梅教学艺术》系列丛书，《优秀教师最重要的标准》《教育研究与评论》《有效上课（小学语文）》，《教师课堂教学能力的培养与训练（小学语文）》。这些书中有几本我已经看过，在没看过的书中《优秀教师最重要的标准》吸引了我。

《优秀教师最重要的标准》这是由赵国忠主编，南京大学出版社出版的一本书。这本书结合了外国优秀教师评选的最重要的标准，向大家阐述了优秀教师需要怎样的标准。赵国忠主编认为大凡优秀教师，无不具备以下共同的标准：教师是学生学习的促进者、学生灵魂的塑造者、学生美好人生的导航者，是一位智慧的管理者、是一位快乐的教育者。看过之后，我获益匪浅。最大的收获是明确了自己在今后的教育教学中的努力方向，进而转变观念，定位好自己的角色，主要做好以下几点：

著名教育家罗杰斯曾经说过：“教师必须是促进学生自主学习的促进者，而不是传统的只注重‘教'的教师。”优秀教师，首先应该做一个积极、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。每个教师要想成为优秀的教育工作者，既能教书，更能育人，就应该正视现实，勇于面对，不仅要当好知识的传播者，更应该成为学生学习的促进者，把每个学生都培养成爱学习、会学习、学习好的社会主义建设者和接班人。今天，一个有高度责任心和担当精神的教师，就应该是教而有方、促而有法的老师。他们能够通过自己的努力，有效地喚醒并引导那些后进生、学困生、厌学生、贫困生、偏远生、早熟生、问题生等，使他们领悟学习的价值和人生的意义，进而跟上学习的步伐，加速自己的成长。

教育是一个灵魂唤醒一个灵魂、一个灵魂塑造一个灵魂的伟大事业。这需要我们教师不仅要成为传授知识的“经师”，更要成为塑造灵魂的“人师”。小学生正处于生理和心理的生长发育阶段，思想行为并未真正成型，可塑性极强，只要教师引导得好，学困生完全是有转化的可能的。无论何时何地都应该注意尊重他们的人格、个人情感、个人隐私等。我们在与他们的交谈中要注意措辞


和方式。措辞要含蓄而委婉；对他们的不良过去，不要揭伤疤，戳要害；在学生面前也要极力维护其形象，表现出老师对他们良好的尊重和信任。切不可挖苦、讽刺、甚至是体罚或者是变相体罚，做出不尊重他们，伤害他们的过激举动。如果这样做,不但达不到转化的目的，而且他们还有可能产生抵触情绪，给我们的转化工作带来不必要的困难。

三、人生的导航者

教师不仅是课堂教学的设计者和“导演”，更是学生美好人生的导航者。教师在教学过程中适时进行“点拨”和“总结”，将生命教育、人生教育渗透到教育教学的各个环节，教育学生珍视生命，自觉树立正确的人生观、价值观，为学生导好航，指明方向，才不会使学生偏离人生轨迹。

四、智慧的管理者

班主任工作是大家宁愿多上几门学科也不愿干的“差事”，尤其是低年级班级管理是更是一项繁重而又复杂的工作。要想做好班主任工作，就要做智慧的管理者。首先要抓常规，打好良好基础。其次要勇创新，构建和谐氛围。第三用爱心，播撒希望火花：班上的刘琴，母亲去世，父亲在外打工，和奶奶相依为命，因为缺少亲情的关爱，她平时沉默寡言，学习成绩也落于全班之后。了解情况后，上课时，我主动向她投去鼓励的目光，当她完成作业时，让全班的掌声带给她成功的喜悦。课前课后，我都用母爱般的阳光沐浴着刘琴，经常给她送去学习和生活用品。一次次心灵的接触，一次次发自母爱般的关心，刘琴同学的脸上渐渐露出了笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的地方出现了她的身影。最后重民主，发展学生个性。学生就如一株株娇嫩的花枝，作为班主任要精心地培育，才能使他们健康地成长。

五、快乐的教育者

著名教育家斯宾塞认为：教育应该是快乐的，教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。那么，在快乐教育中，教师作为教育者首先必须是快乐的。一个快乐的人，看孩子时，更多是的看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。

总之，我要向优秀教师学习，学习他们对事业的执着、爱学生的品格、学无止境的精神。时时刻刻处处以优秀教师最重要标准要求自己。只有向优秀教师学习，再努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才有机会向名师靠近。

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