《编钟》教案

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《编钟》教学设计

教学目标：

1、指导学生独立默读课文，理解曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

2、协助学生理解“椭、卸”；读读记记“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。 3、引导学生设计节目单，提升从读学写的迁移、使用、创造水平。 教学重难点：

重点：理解课文内容，理解曾侯乙编钟的特点。

难点：上下文联系，通过音乐会体会曾侯乙编钟的价值。 教学流程：

谈话、质疑导入----理清层次、感知大意----重点领悟----总结拓展 课前准备：

查找相关编钟及曾侯乙编钟的图画、照片和文字材料。 课时安排：一课时。

教学过程

一、导入新课

1、你知道哪些民族古乐器？

2、课件出示编钟图片，问：这是什么？ 学生交流对编钟的理解。 二、设置情境，确定学习目标。 1、准备选拔最正确解说员。

请全体解说员研究要解说的材料——课文语句。讨论解说稿的大致条理。列一个小提纲。 2、学生默读课文。理解课文脉络。 3、交流小提纲。

简要讲述编钟的历史由来。

基本情况包括（1）曾侯乙编钟的重要价值。（2）曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧。二是音乐性能良好（3）曾侯乙编钟的演奏效果。

4、各解说员挑自己最感兴趣的内容琢磨一下，把认为应该介绍的内容整理整理，最好能够不看书向大家解说。 5、学生开始准备。


6、学生在学习小组中展示。教师随机参与，指导评价方法。 三、交流展示

各组选派能干的选手或有特色的选手全班展示自己的解说内容。要求大家一起注意听，能够模拟观众随时提问。 相机指导学生 1、理解生词。 2、理解重点语句。

如：“……是我国当前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟……”从四个“最”和后一句的四个“方面”体会曾侯乙编钟的重要价值。 关于曾侯乙编钟的特点，课文是怎样有条理介绍的…… 通过什么方法，介绍曾侯乙编钟的演奏效果。（举了俩例子。） 四、拓展练读。

1、用一句话赞美曾侯乙编钟。

2、设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会节目单。

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