小学英语教学中存在的问题及解决对策

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小学英语教学中存在的问题及解决对策

作者：张晓清

来源：《未来英才》2017年第10期

摘要：词汇是英语学习的基础，小学英语学习中，词汇教学占据重要位置，是十分重要的内容。在小学英语词汇的实际教学中，教师会发现有一些问题和困难存在，主要有自主学习能力不强、学习方法单一、理解词汇语意难以及错误搭配等问题。这些问题如果不得到解决，长期存在于小学英语词汇教学中，这势必会给小学英语词汇教学质量的提高带来影响。因而，教师在实际教学中，要不断地研究解决词汇教学问题的方法，提高小学英语词汇课堂教学的质量和水平。

关键词：小学英语；问题；对策 一、教学的现状

英语词汇是学习英语语言必须学习的一部分，同时也是英语学习中最难的一个部分，在词汇教学中，由于其难度大，往往会打击学生学习英语的积极性。对于小学生来说，第一次接触另一种语言是很开心和兴奋的，但随着时间推移，英语词汇增多，对于学习词汇就会感到力不从心，虽然花的时间很多，但却收不到想要的效果。对于已经记忆的词，词汇发音上也存在不准确现象，这样的情况持续下去，会让学生对英语词汇学习产生厌烦情绪，不利于词汇学习的开展。英语词汇是英语语言的基本单位，小学英语词汇教学是为将来的英语学习打基础的，因而做好小学词汇教学，对未来起着至关重要的作用。但由于小学生年龄尚小，无法长时间集中注意力，加上爱玩好动的天性，对英语词汇学习则不会花费时间，加上教师不会利用词汇抓住学生注意力，使得当前存在这样不好的情况，英语词汇成为了大部分学生学习英语的绊脚石。 二、存在的问题小学英语教学中，词汇是重要的一部分

但由于学校、教师等客观因素的影响，在实际教学中存在很多问题，这些问题大致分为两类，一是客观方面，一是主观方面。 1、客观方面。

（1）读音拼写困难。词汇读音拼写困难是小学词汇教学普遍存在的问题，学生受汉语影响，发音不准确，词汇所涉及的字母多，拼写也很困难。小学生在学习英语拼读方法上不认真，有些学生会投机取巧，标注一些汉字的拼音来帮助记忆英语单词的读音，这在一定程度上不利于小学生形成良好的读音基础。词汇拼写难是另一个问题，是指小学生记忆单词方面出现问题，对于短单词的记忆问题不大，但一碰到长单词，记忆起来就显得很吃力。

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