新课程下高中英语体验式阅读教学策略研究

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新课程下高中英语体验式阅读教学策略研究

郑加兴

【期刊名称】《当代教研论丛》 【年(卷),期】2018(000)006

【摘 要】英语体验式阅读教学不仅可以使学生真正地参与到教学实践中来,高中英语教师还可以在进行体验式阅读教学设计时坚持亲历性原则、个性化原则、互动性原则以及应用性原则,并且采取以问题引导学生入境、以诵读增强学生感受、以活用感知阅读魅力、以探究感受情感魅力的策略来推进英语体验式阅读教学的不断深入开展。

【总页数】2页(P104-104) 【作 者】郑加兴

【作者单位】[1]福建省莆田市莆田哲理中学,福建莆田351100 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.41 【相关文献】

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