2021年幼儿教育心理学习题及答案第十一章幼儿教学心理

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2011年幼儿教育心理学习题及答案第十一章幼儿教学

心理













第十一章 幼儿教学心理 一．填空题：

1、 教学设计是有效教学的必要前提，是将?__________转化为_____________的桥梁。 2、 教学设计必须以科学的教学理论为__________;教学理论必须与____________相结合。 3、 教学________的拟定以及教学方案的____________是教学设计中的两个根本性问题。 4、 教学内容的选择与编排不只是局限于某些具体的________;还应包含建构知识的_______, 以及在这一过程中幼儿应形成的________、_________、_________等。 5、 在教学过程中，还应着眼于幼儿的________________,使幼儿能够通过“跳一跳”，才可以“够得着”。不要_______幼儿的水平。 6、 设计教学方案，就是详细计划每一节课的具体教学活动，阐明在预定的时间之内_______、__________、_________等。 7、 幼儿园的教学方法很多，教师应根据______________、______________及教学资源条件选择适当的教学方法，以提高幼儿的

____________与学习效率。 8、 幼儿主要借助___________进行学习，使用教具能让他们获得_________、_________、__________的印象。帮助他们理解、掌握有关的内容。 9、 幼儿的学习通常是在具体的_________、具体的_________中进行的儿童所处的________也构成了学习的一部分。 10、 在对幼儿进行教学效果评估时，不仅要评估其学习的结果，也要评估学习的________与_________，不仅要评估具体的、部分的行为变化，也要评估整体的、______的变化。 11、 对教师进行教学评估时，主要着眼于教师的___________ 与____________。 12、 气质是个体心理活动的__________动力特证，具有________性。 13、 气质的四种类型是：________、________、__________、__________。 14、 性格是人在对现实的

_________________中所表现出来的比较___________、___________心理特证的总和。 15、 气质本身无__________,也不决定个体的_________和__________。 16、 幼儿期是儿童性格形成的奠定时期，但性格的发展还未


_______，具有很强的________，因而要特别重视幼儿的性格教育。 17、 能力有多种表现形式，通常将能力分为___________和__________。 18、 _________儿童比__________儿童更多地表现出沮，对人有敌意，情绪不稳定，缺乏自制力，容易冲动等。 19、 智力超常和智力低下的人是________、_________是智力中等的。 二．选择题： 1、教学目标应该明确、详细，具有可操作性。这里可操作性的含义是：（ ） A、目标的明确程度 B、目标的详细程度 C、目标能否达到的可观测性 D、幼儿动手参与的可行性 2、以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习动，而不是被动地接受，这种教学方法是：（ ） A、启发式教学法 B、讲述式教学法 C、讨论式教学法 D、问式教学法 3、像美术、音乐等培养情操为主的学习活动，应采用（ ） A、讨论式教学法 B、问答式教学法 C、练习式教学法 D、欣赏式教学法 4、在幼儿教学活动中，对于教具的选择：（ ） A、越多越好 B、越少越好 C、 最好不用 D、应配合教学标和教学方法恰当的选 5、采用问题教学法或实践教学法可以培养幼儿的：（ ） A、社交能力 B、解决问题的能力 C、控制能力 D、欣赏能力 6、以下有关气质的说法中，正确的是：（ ） A、气质具有很大的稳定性 B、气质是后天环境造就的 C、气质有优雅与粗劣之分 D、气质是天生的，不可改变的 7、喜欢与小朋友一起玩，不愿意单独玩，不管遇到生人、熟人都主动打呼，适应快，不怯场，这是哪一类气质：（ ） A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 8、不喜欢说话，不易与陌生人接触，不以语言来明显地表示好感，受到表扬没有明显的表示，稍加批评，就很难过，且持续时间较长，这是：（ ） A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质

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