小学语文“每周随笔”的实践探索

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作者：杨志敏

作者机构：浙江省杭州市余杭区临平第二小学 出版物刊名：中国教师 页码：64-66页

年卷期：2017年 第7期

主题词：实践探索 小学语文 作文教学 随笔 引导学生 写作技能 循序渐进 语文教学



摘要：在作文教学中,我们常常会遇到这样的情况,即作文教学格式化,一件事可以从低年级写到高年级,虽可以循序渐进地引导学生逐步提高写作技能,但容易写而无物、读之无味。渐渐地,学生怕写作文,教师怕教作文。但作文教学是语文教学的一个重要内容,也是学生学以致用的重要体现。

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