鞋子穿反了

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鞋子穿反了

“晴天，准备需要的东西，穿上鞋我们出去玩了。”随着姥姥的一声招呼， 晴天积极地忙乎开了：拿 上小水桶，准备玩具枪，搬上自行车，还 时不时提醒姥 姥 ：“ 拿 手 机 了 吗 ？ ”“ 带 钥 匙 了 吗 ？ ”姥 姥 出 门 有 几 次 忘 了 带 钥 匙 和 手 机 ，所 以每次出去，晴天都不忘提醒姥姥。

一起准备停当，姥 姥的眼神落在了晴天的两只小脚上 ——她的鞋穿反了。姥 姥隐晦地问：“晴天，你 的脚丫难受吗？”“不难受呀！”她 肯定地回答。姥姥 盯着她穿反的鞋，一个个画面又出现在眼前：姥 姥将裤子摆好放在床上，晴 天翻 过来调过 去地摆 弄之后，前 插兜儿 变成了后插兜 儿，穿着 反裤子站 在凳子 上洗手 却浑然不知。更好笑的一次是，姥姥将内裤、外裤、袜子按顺序放好，晴 天却没 按顺序穿，将 内裤穿到了裤子外面。看 着满屋子转的晴天，姥 姥笑得肚子疼，晴 天却莫名 其妙地 看着姥姥 ，不知道 发生了什么好 笑的事。因为不想 传递负 面的信 息，否定晴天的自我服务，所以姥姥一般不会直接纠正晴天穿反的衣服。

以往都是在家里，反 就反了，错就错了。可 是今天穿着反鞋出去玩儿，要 不要提醒 她换过 来呢？

姥 姥犹豫 了，因为担心穿 反鞋影响 她的运 动。姥姥 再次试 探 地 问 ：“ 你 的 脚 丫 真 的 不 难 受 吗 ？ ”“ 真 的 不 难 受 ！”她 仍 然 肯 定 地 回 答 。姥 姥不再犹豫了，说：“那我们出发吧！”于是姥姥带着穿着反鞋的晴天出门了。

刚走出楼门，一位好心的邻居就提示姥姥：“孩子的鞋穿反了。” 晴天的 眼神疑惑地看着这位邻居。

姥姥笑笑说：“鞋是晴天自己穿的，多棒呀！”邻 居 会心地一笑说：“真是够棒的呀！”晴 天小脑袋扬得高高的，高兴地骑着自行车 跑到了前边。姥姥一边紧紧地跟着晴天，一 边观察她的脚，见穿反的鞋确实没有 影响她运动，也就放心了。

骑到公园时，自行车后面“格楞格楞”地响。晴天从车上下来，忙 前忙后 地检查发 出声响 的地方，

用 小手用 力地拧着松了 的螺丝。路过的人 有的看 着她像 小大人一样地修车，都不住地夸奖她。当 大家看到她的小鞋时，也 都善意地提醒 姥 姥 ：“ 孩 子 的 鞋 穿 反 了 ！”姥 姥 只 是 笑 笑 说 ：“ 我 家 宝 宝 自 己 穿 的 鞋 ，特 别 棒 ！” 晴天始终没有觉得鞋子反着穿不舒服，姥 姥也始终没有给晴天换过来穿反 的小鞋。尽 管晴天穿着反鞋，让周围的人用异样的眼光看姥姥，姥 姥也表现得无 所谓。

晚 上 ，姥 姥 翻 开 晴 天 在 公 园 骑 车 、修 车 的 照 片 ，发 了 一 个 朋 友 圈 。姥 姥

本 来想显摆 一下宝 贝的能干 ，结果回 复的朋 友多数 都在关 心晴天的 鞋子，“ 孩子的 鞋 穿 反 了 ”“ 鞋 穿 得 有 特 色 啊 ”“ 反 着 穿 鞋 跑 得 快 吗 ”⋯ ⋯ 姥 姥 回 复 说 ：“ 鞋 是 她自己穿的，所以没有换。”接 着朋友们的回复更是热闹了，“什么破姥姥，孩 子的鞋穿 反了都 不换”“真是粗放型 养育呀 ”“ 鞋子反了真的不 需要纠 正吗”“不 是有穿衣镜吗？出门之前照一照，让她自我发现呀”⋯⋯

一双穿反的鞋要不要换，引发了大家对怎么养育孩子的讨论。换 有换的理 由 ，不 换 有 不 换 的

道 理 。我 选 择 不 去 强 行 纠 正 晴 天 穿 反 鞋 ，是 基 于 以 下 思 考 — — 姥姥有话说

孩子穿反鞋要不要纠正？网上几乎一边倒地都是说：要 纠正！甚 至有人说穿 反鞋是“坏习惯”。如何看待孩子穿反鞋？如何对待孩子穿反鞋呢？

我们先看看孩子穿反鞋的原因：孩子一般在 5 岁的时候开始学会分辨以自己 为中心的左右方位，而孩子大概 2 岁以后就开始学习自己穿鞋了。孩子在穿鞋的 时候只会穿，不懂得分辨左右的关系，穿 上就可以了。而 很多成人看到孩子将鞋 穿 反 ，就 会 纠 正 ，让 他 换 过 来 。一 般 情 况 孩 子 即 使 换 过 来 ，也 是 机 械 地 服 从 ，而 不是分清了左右。同时我们也看到，在 成人纠正孩子穿反鞋的时候，也


遭到了孩 子们的强烈反对：有的坚决不换，有 的脱了不穿了，有的被成人强行纠正后大哭 不止⋯⋯ 孩子为 什么会有 如此强 烈的反 应？让 我们站在孩子的 角度思 考一下：他 费了很大 的劲儿 将鞋穿上 ，满心欢喜 地走到 你面前，他想得到什 么？是 你的赞 扬！ 可是你却告诉他“ 穿错了”，他 的心理感受是什么？是挫败！如果孩子的努力换 来的却是挫败感，那他还愿意尝试自己去做吗？孩子早晚都是会分辨鞋子左右 的 ，而 自 我 服 务 的 兴 趣 、自 信 心 受 到 了 伤 害 ，那 是 不 可 弥 补 的 。很 多 孩 子 不 愿 自 己穿衣服，除了成人的包办代替外，成人无意的否定也是重要的原因之一。

如何让孩子正确地分辨左右鞋子，要用符合孩子年龄特点的方式逐步进行。 比如，可 以 在鞋子的内侧 贴一个小 标志，让 孩子将 有小标 志的鞋 子对在 一起，然 后再穿；也 可以通过给娃娃穿鞋子、帮 爸爸妈妈穿鞋子进行练习。请 我们像爱护 眼睛一样，爱护孩子的每一次自我成长！

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